12《北京亮起来了》（2课时）.docVIP

“魔方组合”下的研学批注案例 “魔方组合”下的研学批注案例 10、北京亮起来 [教学目标] 1、学会本课生字及由生字组成的词语。 2、了解课文内容，感受北京夜景的美，激发学生的热爱之情。 3、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 [教学重点] 学会本课生字，感受北京夜晚的美。 [教学难点] 朗读长句子，理解词义，体会比喻句的作用。 教学流程 研学批注 第一课时 一、看图导入 1、出示图片：天安门广场、故宫、商业街、高楼大厦、各种各样的灯。看着这些图片，说说你的感受。 2、这就是我们美丽的首都，它不但白天美，到了夜里就更加美丽了。 3、今天我们就学习一篇专写北京夜景美的课文——《北京亮起来了》。 二、自学课文，初知大意 1、先来看看自学要求，谁来读一读？ (1)读通课文,读准生字。 (2)学习生字词。 gōu wěi kuò yóu hóng 勾画 雄伟 轮廓 犹如 彩虹 bàn gōng fán 单独 装扮 故宫 繁华 zhuàng shù fǔ ní 一幢幢 一束束 王府井 霓虹灯 mù lín shuò huīhuáng 夜幕降临 灯光闪烁 从天而降 金碧辉煌 duǒ huàn xuàn 光彩夺目 焕然一新 绚丽多彩 银光闪闪 （3）思考：作者都向我们介绍了北京哪些地方的夜景吗？ 根据课文内容填一填：课文主要介绍北京（ ）（ ）（ ）（ ）这些地方的夜景。 学生分堂自学，时间10分钟。 三、组织汇报生字词的自学 1、时间到，老师和步步堂的小朋友一起完成了自学任务，下面我们一起来看一下其他堂的学习情况。首先我们来看一下生字读音的掌握情况。（指名一人读一行。） 2、哇！老师觉得你们这几个平翘舌音读得特别准，让我们把这几个词再读两次。真不错！ 3、跳跳堂的小朋友想和我们分享什么呢？让我们一起看看。 （1）勾：用减一减的方法。 （2）雄：用形近字对比的方法，提醒大家右边有四横。 （3）宫：上下结构，宝盖头，宫和官特别像，写的时候两个口分开 （4）辉：用加一加的方法，我们还编了一句顺口溜：军人的光辉。 （4）煌：猜字谜的方法。（“皇帝坐在火炉旁。”） 4、考考你： 字谜：分手告别。（ ） 家里只有小两口。（ ） 连一连变成新字再组词 火 大 巾 火 广 光 寸 付 乐 军 黄 童 5、跳跳堂小朋友提出的问题是：霓虹灯？轮廓？这两个词怎么理解，我们待会学课文的时候再理解。 6、再看看棒棒堂还有什么收获。 （1）犹如的近义词是仿佛或者好像。 （2）辉煌的近义词是 灿烂 （3）繁华就是很繁荣的意思，我们用词语搭配的方法来理解：比如繁华的（街道）繁华的（城市） 一幢幢和一束束是数量词，像这样的词我们还知道一串串、一条条、 考考你：数量词填一填： 一（ ）建筑物 一（ ）立交桥 一（ ）彩虹 一（ ）灯光 （5）银光闪闪是abcc式词语，像这样的词语我们还知道：凉风习习、小心翼翼 6、刚才，小朋友字词自学得不错，下面脱掉拼音帽子，让我们把词语再连起来读一读。（注：去拼音读词语。） 7、加大难度，把这些词语放到句子里，你还会不会读呢？（注：选文中三句，男、女、全班各一句 ） 8、学到这儿，相信小朋友有了新的收获，请赶快补充在书本上。 9、下面，让我们来看看课文内容谁会填？有不一样的填法吗？谁来补充？ 10、针对课文内容，棒棒堂小朋友提出了他们的问题， 我们组里不明白的问题是：为什么说夜晚的北京是灯的世界，光的海洋？ 11、下面让我们继续走进课文，看看北京亮起来后到底是一幅怎样的画面？ 四、学习第1小节 1、自由读第一小节，思考：是什么让北京亮起来了？（灯光） 2、点击图片：出示“长安街、环形路、商业街、故宫”的夜景你觉得这些地方在夜晚的时候美吗？有一个词来形容。 （五光十色、灯火辉煌、 五彩缤纷 、灯光闪烁、光彩夺目） 从课文中用波浪线划出能形容图片（北京夜景）的句子：整个北京城变成了灯的世界，光的海洋。 4、指导读第一自然段，强化整体感受。 5、再次欣赏北京的夜景（看图片），边看边背诵第一自然段课文。 五、课堂小结： 这节课我们整体感受了北京亮起来后