学校发展津贴计划评估报告.docVIP

『學校發展津貼計捌』評估報告 本校於二零零四年九月開始推行教育署所提供的『學校發展津貼』計劃， 於二零零五年七月初召開校務會議，並派發問卷諮詢學生及全體教師之 意見，現總結如下： 計晝1一:招聘行政助理一名 總結： 此計劃聘請一名文員，協助教師處理非教學的工作，讓教師有 較多機會與學生溝通，提高教學成效。 教師一致認為幫助很大，值得繼續推行。 計捌二:招聘I.T?教學行政支援一名 總結： 此計劃聘請I.T?種子一名，協助教師進行電腦教學及於放學及 星期六能讓學生使用電腦，並藉此培訓I.T.種子。 I.T?教學行政支援能協助教師亦協助I.T?種子，互補不足。 計捌三:聘請外籍英語教師 總結： 此計劃由外聘一名外籍英語教師駐校，（小=至小三）每班每星期 上一節英語拼音課。但因教統局資源調配多一名NET ,故於一 月終止此服務。 外籍英語教師能用■活之手法教導學生，小息時說故事給學生 聽，學生十分感興趣，肇生覆益不少。下年度雖然一校一 NET 但只教高年級，故會多聘一位教師，教導低年級。 計捌四:游泳訓練班 此計劃聘請游泳教練於星期四下午訓練學生，以改善學生的 游泳技術，發揮學生潛能。 總 結： 學生逐漸感到興趣，技術水平漸進，並組織本校泳隊，值得繼 續推行。 ?p.i? 聖方濟愛德小學 計捌五:武術訓練班 此計劃聘請武術教練於星期五下午訓練學生，以培養及增加 學生對中國術的興趣，發揮學生潛能。 學生對中國 術的興趣，發揮學生潛能。 總 結： 學生學習武術，可訓練他們嚴守紀律，學員品行亦日漸進步, 故下年度可能會繼辦。 計捌六 足球訓練班 本年初次舉辦聘請足球教練於星期六上午訓練學生踢足球 總 結： 學生對足球十分投入，亦感興趣O學生亦能守規，且熱愛足球, 下年度將會編辦。 計捌七 體育舞蹈 此計劃由康體署舉辦，讓小五至小六學生參加。 總 結： 初時男同學不願意參加，學業結束時，十分感興趣，亦主動申 請報名參加比赛。因學習時間尚短，參赛未能進入決赛，但學 生亦十分感興趣，會申請再辦。 計捌八:公民教育大使 此計劃聘請一名對學生德育培訓有經驗之導師，透過活動、 探訪、講座及經驗分享，培養學生之責任感、愛主愛人及服務 他人之精神。 總結:學生能從活動及參與工作，學習聖方濟各愛徳的精神，學生 行為亦有所改善，值得繼籍舉辦。 總結: 計捌九:粵劇訓練班 此計劃聘請粵劇學院的導師於星期六上午訓練學生，以培養 學生對粵劇的興趣，發揮學生潛能。 總 結： 讓學生認識國樂，使他們培養對粵劇的興趣，學員感到粵劇要 下很多工夫，才會成功。部份學生因怕辛苦而放棄，但下年度 會績辦,以發揚中華文化。 計捌十 中大自評計捌 教統局於二零零三年為本校進行質素保証視學，本校於「管理 與組織」、「學與教」、「校風及學生支援」評級均為良好，而「學 生表現」之評級為優異，惟「管理與組織」自評方面只屬尚可, 故參與中大自評計劃，使學校更能自我完善。 總 結：學校全11教師經中大之自評工作坊後，對自評己有了解。本年 度學期終結時全體教師檢視全校四個範疇。 行政助理對減輕教師工作量之意見調査表 評估項目 評分：極之同意為5分，極不同意為1分 5 4 3 2 1 不適用 1.能協助教師解決技術問題 26% 63% 6% 3% 0% 3% 2.能協助教師管理課堂秩序 6% 31% 29% 6% 0% 29% 3.能減輕教師的工作量 29% 60% 3% 3% 0% 6% 4.能協助教師提高教學效能 11% 63% 11% 0% 3% 11% 5.能協助教師照顧學生的個別差異 9% 20% 31% 0% 3% 37% 6.對學生很關心及友善 17% 54% 20% 3% 0% 6% 7.工作態度主動和積極 26% 51% 23% 0% 0% 0% 8.能與教師建立良好的溝通和合作 關係 29% 54% 仃％ 0% 0% 0%  I.T?種子對減輕教師工作量之意見調査表 評估項目 評分：極之同意為5分，極不同意為1分 5 4 3 2 1 不適用 1.能協助教師解決技術問題 3% 36% 44% 17% 0% 0% 2.能協助教師管理課堂秩序 0% 11% 44% 19% 0% 25% 3.能減輕教師的工作量 3% 42% 44% 8% 0% 3% 4.能協助教師提高教學效能 0% 17% 50% 14% 0% 19% 5.能協助教師照顧學生的個別 差異 0% 14% 33% 19% 6% 28% 6.對學生很關心及友善 0% 36% 50% 8% 0% 6% 7.工作態度主動和積極 3% 28% 47% 19% 0% 3% 8.能與教師建立良好的溝通和 合作關係 0% 39% 44% 14% 0% 3%  資訊科技助理員工作評估 評估項目 評分：極之同意為5分，極不同意為1分