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课题：概率的统计定义
班级： 组 姓名 教师评价: 编制人： 审核人：
【学习目标】
理解概率的统计定义的含义.
合作学习，让学生经历统计活动的过程，体会统计思想，并体验成功.
重点：理解概率的统计定义。
难点：让学生弄清频率与概率的关系。
【预习案】
【使用说明与学法指导】
1.通读教材，完成预习案，重点理解概率的统计定义.
2.将预习中不能解决的问题提出来，并写到后面“我的疑惑处”。
一、相关知识：
概率的统计定义.
二、教材助读：
1、一般地，在大量重复进行同一试验时，事件A发生的频率总是在____________附近摆动，随着n的增加，摆动的幅度越来越小，该常数呈现___________，那么，我们可以将该常数作为事件A的频率，记作：_________。
三、预习自测：
做下列游戏：
1、准备一枚质地均匀的一元硬币；
2、要求学生从同一高度抛掷20次，并把试验结果填写到下列表中：
姓名
试验次数
正面朝上的次数
正面朝上的比例
四、我的疑惑：
【探究案】
一、质疑探究
探究点一：例1：在军训射击的训练中，某同学在同一条件下连续射击，结果如表所示：
射击次数n
10
20
50
100
200
500
击中靶心次数m
8
19
44
92
178
455
击中靶心频率
1）计算表中击中靶心的各个频率；
2）以该事件发生频率，确定该同学射击一次击中靶心的概率。
规律方法总结:
探究点二: 例2：某水库管理员为了估算水库中鱼的大致数量，采用了这样的办法：
1）从水库中捕一定数量的鱼，如2000尾，并做上记号，然后放回水库，保证其存活；
2）经过一定时间后，让其充分混合，再从水库中捕出一定数量的鱼，如500尾，查看其中有记号的鱼，若有40尾，请根据以上数据，判断水库中鱼的数量？
规律方法总结:
二、归纳梳理、整合内化
1、概率的统计定义的含义；
2、求解事件概率的基本方法是，通过大量试验，发现这个事件发生的频率，并将频率近似地作为该事件发生的概率。
三、当堂检测
1、在相同条件下，某队对一批树种的发芽率进行实验，共收取500粒种子，其中有350粒发了芽，记事件A=“树种发芽”，请解决下列问题：
1）该事件发生的频率可以确定为多少？
2）根据数据概率的统计定义，求该事件发生的概率。
【我的收获】（反思静悟、体验成功）
【训练案】
1、书本P87牛刀小试1,2
2、书本P87拓展训练
【有错必改】
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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