音乐《会跳舞的面条》.docVIP

教育活动 音乐《跳舞的面条》 活动目标： 1.感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化。 2.尝试用自己喜欢的肢体动作来表现不同形态的面条。感受集体游戏的喜 悦与快乐。 活动准备：音乐、课件、厨师道具 活动重点：感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化。 活动难点：尝试用自己喜欢的肢体动作来表现不同形态的面条。感受集体游戏 的喜悦与快乐。 活动过程： 1.热身活动 师：小朋友们，瞧，今天有许多的客人老师来听我们上课了，我们先跟客人老师问声好吧！ 通过视频，了解面条的变化形态 （1）师：小朋友们你们在家里见过煮面条吗？谁能告诉我面条是怎样煮熟的呢？（幼儿回答）老师今天要做个五彩麻辣面，这个面有一个神奇的地方，它会跳舞你们信不信？ （2）老师这有一个煮面条的小短片，请小朋友看看面条在煮的过程中面条发生了什么样的变化？（播放视频1） 短片看完了，谁来说说，面条在煮之前是什么样子 的？（直直的、硬硬的） 把直直的硬硬的面条放进锅里，你们看到面条发生了怎样的变化？（面条变软了、在翻滚、转圈、跳等等） （3）总结：把直直的硬硬的面条放进锅里，面条沉到锅底会慢慢的变软、变弯。火越来越大、水开了，面条会浮起来，加快速度不断的翻滚、旋转、扭动、跳上跳 下，缠在一起。面条煮熟后，一定要记得“关火”。 3.欣赏乐曲，在音乐的伴奏下用丰富、有趣、夸张的动作表现面条的变化。 (1)观看有声视频，欣赏乐曲，巩固煮面条的过程。 师：刚才我们的面条在锅里扭动、翻滚就像在跳舞。为了让我们的面条舞动得更加优美，我给它配上了一首好听的曲子一起来听听。听听这首曲子一共有几段？（播放视频2，幼儿观看） 你们觉得这首曲子好听吗？ 那这首曲子一共有几段谁听出来了呀？（三段） (2)分段欣赏乐曲，并创编动作 师：我们刚才听到的曲子一共有三段，分别表现了这三种不同形态的面条。咱们先来听听第一段音乐，仔细想一想这段音乐给你什么感觉，它表现了怎样的面条？ （放第一段音乐，教师画图谱）幼儿回答。直直的硬硬的面条是什么样子的，引导幼儿创编第一段动作 ，随第一段音乐表演一、二遍。 欣赏第二段音乐，看看这段音乐给你什么感觉适合表现怎样的面条？（放第二段音乐， 教师画图谱）幼儿回答（软软的面条）软软的面条是什么样子的？（幼儿创编第二段动作） ——随第二段音乐练习几次。 欣赏第三段音乐，这段音乐给你什么感觉适合表现怎样的面条呢？（不断翻滚、扭动、跳上跳下的面条） 我们一起来表现一下。（创编第三段动作） (3)结合音乐进行完整的表演 4.游戏：煮面条 (1)师当厨师煮面条 (2)幼儿自选角色，跟随音乐游戏 好啦，现在让我们边听音乐边来一起游戏吧。现在请小朋友都来做小面条，站到锅边准备好，我来当厨师煮面喽！注意最后强调关火，提醒幼儿关火后面条就不能动了。 教师边做捞面条的样子，边说哎呀把面条捞出来啦，快慢慢的出来到碗里来，我要撒调料了，边撒边说各种味道的调料洒在面条上面条会有什么感觉呢？引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。教师说，让我来品尝一下，太香！太棒了！我还想吃一碗，面条准备好了我再来下一碗。（放音乐，教师扮演厨师边做动作，边提醒幼儿变换动作。） (3)邀请在场老师一起参与游戏。 5.结束 游戏结束了，你们玩得开心吗？今天我们不仅学会了煮面条，还创编出了这么完美的“面条舞”。真不错，我们现在就赶紧回教室去把自己编的面条舞表演给其他的小朋友看好吗？（幼儿离场）