2019苏教部编版九年级语文上册第一单元写作《理清思路有条不紊》教学设计语文.docxVIP

教学设计 课时编号 NO： 学校 学期 2019-2019 学年度第一学期 基本信息 学科 九年级语文 课题 写作 理清思路 有条不紊 执教者 课时 3 1、了解什么是 理清思路、有条不紊。 教学目标 2、掌握 理清思路、有条不紊 的基本写作技法。 教学重难点 重点 掌握 理清思路、有条不紊 的基本写作技法 难点 掌握 理清思路、有条不紊 的基本写作技法 教学准备 多媒体 课件 教学过程 【写作导航】 所谓理清思路，有条不紊，就是指我们在写文章时要做到言之有序，行文脉络清晰可见。 写记叙性文章，或以时间的推移为序，或以空 间的变换为序，或以时空的交互发展为序； 写说明性 文章，或以事物本身的特点为序， 或以逻辑顺序为序；写议论文，由表及里，由浅入 深，逐层展开。具体应注意把握好以下几点： 一、情节要完整。 事件在特定的时间和空间中展开， 必然存在着前后相继的衔接性。 因此， 构思作文时要考虑情节的完整性和衔接性 。 二、顺序要合理。先写什么后写什么，安排得恰当，才能叙述得清楚。记叙的顺序一般分 第一课时 为顺叙、倒叙、插叙三种。 1．顺叙：按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。运用顺叙，可以将事物的发展过程有 头有尾地叙述出来。一般以时间、空间或事物发展规律为顺序。 2．倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断放在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。 顺叙和倒叙的转换处要有明显的