全日制硕士专业学位研究生实践基地建设的研究与思考.pdfVIP

最新资料欢迎阅读 全日制硕士专业学位研究生实践基地建设 的研究与思考 摘要：研究生实践基地建设是高校学位与研究生教育工作的重要 组成部分， 也是培养高层次复合应用型人才的基本条件之一。 本文根 据全日制硕士专业学位研究生的培养目标和定位， 主要分析加强全日 制专业学位研究生实践基地建设的重要性和现实意义。 结合目前实践 基地建设中存在的问题， 提出构建产学研培养机制， 建立校企合作双 赢模式，建立多维度的“双导师制”遴选、考核、激励机制，加强导 师的培训力度， 提升其指导能力的初步构想， 为全日制硕士专业学位 研究生实践基地建设提供可行的思路和对策。 关键词：全日制硕士专业学位 ; 实践基地 ; 基地建设 中图分类号： G643.0 文献标志码： A 文章编号： 1674-9324 （20XX）47-0176-02 一、引言 为了适应社会经济发展对高层次应用型人才的迫切需要， 不断丰 富和优化研究生教育的结构和类型，自 2009 年起，教育部增加招收 全日制硕士专业学位研究生的规模， 下发 《关于做好全日制硕士专业 学位研究生培养工作的若干意见》 文件。文件精神要求不断创新全日 制硕士专业学位研究生教育的培养模式，注重吸纳和使用社会资源， 1 最新资料欢迎阅读 建立健全校企合作联合培养研究生 [1] 。随着全日制专业学位研究生 规模的快速扩大， 特别是要实现培养复合型、 应用型人才的目标要求， 给高校现有的导师队伍带来巨大的挑战。 通过多年的探索与实践， 发 现高校与企事业单位、 科研院所联合建立的研究生实践基地是有效培 养研究生发现和解决问题、 提升其综合素质和能力的重要载体， 联合 基地的建设效果也将是决定全日制硕士专业学位研究生教育质量的 核心要素之一。 二、加强全日制硕士专业学位研究生实践基地建设的重要性 （一）是国家对全日制硕士专业学位研究生培养的基本要求 全日制硕士专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业（或职 业）领域坚实的基础理论、 宽广的专业知识和具有较强的解决实际问 题的能力， 培养具有良好职业素养的高层次复合应用型专门人才。 因 此，如何培养符合国家和区域经济社会发展所需的高层次复合应用型 人才是全日制专业学位研究生培养的关键。 教育部针对该类研究生的 实践环节， 明确要求其须到实践部门至少工作 6 个月，这是对全日制 专业学位研究生培养实践环节的刚性要求 [1] 。教育主管部门要求各 高校要加强与企事业单位的交流与合作， 调动合作单位的积极性， 建 立多种形式的联合培养实践基地，切实做好联合培养研究生工作。 （二）深化推进全日制硕士专业学位研究生培养机制改革的需要 2013 年，教育部、 国家发展改革委、 财政部三部委联合下发 《关 于深化研究生教育改革的意见》 文件要求， 全日制