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思想政治课教学中生活题材的选与用 《普通高中思想政治课程标准(实验)》指出:“本课程要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。”构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块,符合思想政治课程对内容整合的追求。为此,思想政治课程要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,切合社会生活主题,用富有意义的生活案例来呈现问题,使学生在解决问题的过程中自主获取知识、活化知识,促进知识、能力、情感态度价值观的和谐发展。那么,在组织思想政治课堂教学中,如何有效地选用生活题材,真正落实教学目标,就显得十分重要。本文以“我国的基本经济制度”的教学为例,谈谈生活题材选择的依据、原则以及应用的策略。 一、生活题材的选择 在教学设计环节,生活题材选择是课堂教学有效应用生活题材的基础。根据多年来新课改的教学实践,笔者认为选择生活题材应当遵循以下基本的依据和原则。 1. 选择生活题材的基本依据 一是立足于课程标准。课程标准是实施课堂教学的总纲,具体规定了课程性质、课程的基本理念、课程设计思路、课程目标及内容标准。选择生活题材时,只有立足于课程标准,才能立意深刻,有利于三维目标的达成。 二是立足于教材内容。教师应对教材有一个总体的把握,既包括对所有必