对高职思想政治理论课“三化”教学改革的探索.docxVIP

对高职思想政治理论课“三化”教学改革的探索 高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是大学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。加强和改进大学生思想政治教育，探索大学生思想政治教育工作的新途径、新方法，占领大学生思想政治教育的主阵地，提高大学生思想政治教育的成效，是促进大学生全面发展，培养社会主义接班人和建设者的重要举措。 一、思想政治理论课教学改革的必要性和可行性 目前高职院校思想政治理论课的教学效果并不尽如人意，学生普遍不重视，上课不认真学习，考前突击背书应付考试已成为普遍现象。据对我院2006、2007级学生进行的问卷调查显示：思政课教学中存在着诸如：教学考试形式较单一，教学方法呆板，理论讲述过多，缺乏与社会现实的紧密联系，鲜活性不足，针对性不强，参与度不高，考核和评价体系不完善等问题。如何解决这些问题？如何提高思政课教学的针对性和实效性？这已成为思政课教学最关心的问题。 针对此种状况，我院成立了思政课教学改革课题组，在学院党委的直接领导下，我们坚持以德育为本、育人为先，以将思想政治理论课建设成为学生真心喜欢、终身受益的课程为目标，从二00七年开始全面开展思想政治理论课程教学改革和建设。经过几年的实践，我院思政课教学形成了教学内容专题化、教学形式实践化、教学考核多元化的“