初中音乐_欣赏 国家教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《国家》教学设计 教学目标：1、通过学习歌曲，能激发学生对祖国的热爱之情。 学生能够掌握G大调的音阶以及唱名。 教学过程：一、导入：播放《回顾2008年大事件》视频 师：导语：你还记得我国在2008年都发生了哪些令人刻骨铭心的事么？生：汶川地震，雪灾，水灾，2008年申奥成功，神七发射。 师：2008年是极不平凡的一年，人们既有灾难的悲伤也有成功的喜悦,国家与人民的命运从未像2008年的今天这样风雨同舟，血肉相连。 就在中国经历了这么多坎坷之后，终于迎来了自己60岁的生日，那就是中华人民共和国建国60周年。为了庆祝这一天，词作者王平久，曲作者金培达团队策划了一首歌曲《国家》我们一起来欣赏一下。 初听；问题：歌曲表达了怎样的情感？歌颂祖国,歌颂人民。 再听：教师范唱：问题：找出你最喜欢的一句或者一段歌词，一起体会一下。 欣赏视频刘媛媛与成龙《国家》，并小声跟唱。 一起有感情并节奏的朗读歌词，进一步体会歌曲的内涵。 师；歌词写的比较朴实，用浅显的词，讲了深刻的道理是这首歌曲最大的特点。 跟琴学唱歌曲 音乐知识学习：复习C大调音阶，新授G大调音阶 视唱练习《其多列》《田野里有一株小百桦》 《国家》学情分析 整首歌曲对于本年级的学生来说，歌曲稍微有些难度，学生的识谱能力目前还有点弱，在歌曲教唱的时候，我会注意将歌曲分段来学习，这样保证大部分同学可以跟上节奏。 《国家》效果分析 本节课师生配合很好，学生积极性很高，激发了学生的情感，音乐知识讲授稍微有点枯燥。整体效果还是不错的。 《国家》教材分析 这是一首深情大调式歌曲，四四拍，二段体结构，旋律平稳，语言朴实无华，“用浅显的词，讲深刻的道理，”是这首歌最大的特点，歌曲由成龙，王平久，陆文昌等《北京欢迎你》策划团队共同策划的，缘于建国60周年。歌曲记录下人民对国家的眷恋。 《国家》评测练习 认识G大调的音 1=G 试唱练习：1、2、 《国家》课后反思 本节课学生演唱效果良好，能够激发学生热爱祖国的心切，由于学生音乐知识基础比较薄弱，在掌握五线谱的时候稍微有点困难，今后要在课上加强学生的识谱能力。 《国家》课标分析 歌曲《国家》是属于八年级上册第一单元举杯祝福里的一首欣赏歌曲，本节课可与音乐知识五线谱识读一起来开展教学，本节课可让学生通过欣赏和演唱来表达对祖国的祝福和热爱。