原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE1 / NUMPAGES3
太阳
【教学目标】
知识目标：
1．认识到太阳对地球万物的重要作用。
2．了解有关太阳的一些知识。
能力目标：
能反推出没有太阳会发生的情况。
情感目标：
1．体会到太阳对地球万物重要性。
2．对有关太阳的知识产生探究的兴趣。
【教学重难点】
重点：认识到太阳对地球万物的重要作用，体会到太阳对地球万物重要性。
难点：分析太阳对物体有哪些间接作用；分析、推理假如没有太阳了，地球上的万物会怎样。
【教学准备】
教师准备：课件或相关幻灯片、图片
学生准备：有关太阳的资料
【教学过程】
一、创设情境导入新课：
1．放驱动页幻灯片或图片：引导学生浏览任务驱动页，关注图中情景。
2．结合主题人物提出的疑问，进一步提出：“动物生长也要靠太阳的吗？”，并根据学生的回答，引入新课内容的学习。
二、太阳给地球带来了什么：
1．列举太阳万物作用的例子：
（1）要求学生举出一些具体的例子来说明太阳对地球上万物的作用。
（2）教师在黑板上画一个太阳，再有意识地在太阳周围将学生举例中不同物体按种类列在一起，如动物、植物等。（如果学生没有提出太阳对天气的作用，教师要引导学生回忆四年级学过的知识，举出太阳对风、雨形成的作用。）
用箭头标出太阳起的对这些物体作用，如：
光合作用
太阳 ——————→ 小草
2．分析例子：
（1）引导学生思考，太阳对这些物体的作用哪些是直接的，哪些是间接的。
（2）引导的过程中注意结合本册学习的内容，让学生理解：太阳的能量通过光合作用被植物吸收并储藏在植物体内，动物吃了植物后，能量又转移到动物体内。所以动物从植物中或动物从动物中获得食物，都是受到了太阳的间接作用。
（3)在黑板上用箭头画出太阳对物体的间接影响，
如：
光合作用 食物
太阳 ——————→ 小草——————→ 牛
3．假设如果没有了太阳，万物会怎样：
（1）教师檫除黑板上图中的太阳，让学生思考黑板上举例的各种物体会发生怎样的变化，要求学生根据图中太阳对不同物体的各种作用来分析。
（2）进一步思考，没有了太阳，地球上万物会怎样呢？
（3）小结：没有了太阳这些作用都会瓦解，植物、动物、天气变化等等都将不复存在，后果是非常严重的。
4．对太阳的重要作用的认识和体会：
学生谈谈自己对太阳的重要作用有了什么样的认识和体会。
5．拓展：
汽车、火车和太阳的能量有关系吗？
有没有不依靠太阳能量存活的生物呢？
三、能量巨大的太阳
1．太阳的能量如此巨大，有关太阳的知识你还想了解哪些呢？
鼓励学生阅读书上的资料，同时把自己课前收集的一些有关资料和同学交流。
2．学生阅读交流资料。
四、复习资料
1．太阳照耀着大地，给地球带来了（光）和（热）。太阳每分钟向地球传输的能量相当于燃烧（4亿）吨烟煤放出的热量。
2．太阳的核心部分直径不到50万千米，温度高达（1500万）摄氏度，而且压力极大。
文档评论（0）