湘科版小学四年级科学下册谁运动得更快.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 谁运动得更快 【教学目标】 （一）科学知识： 1．让学生通过曲线图了解物体运动的距离与运动时间之间的关系。 2．知道怎样比较物体的运动快慢。 （二）科学探究： 1．能合作测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离与时间的关系。 2．能合理设计“比一比，看谁跑得快”不同的比赛方法。 （三）情感、态度、价值观： 1．愿意进行合作与交流。 2．细致认真地完成测量、数据记录及图表制作任务。 【教学重难点】 重点：能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离与时间的关系。 难点：对小车的运动进行定量测量。 【教学准备】 课件（含蜗牛、蚂蚁、小汽车、公共汽车的图片及数据；2名学生跑步比赛的视频；2名学生跑步速度变化曲线图）； 小车、棉线、秒表、钦尺、线轴、记录表、粉笔头、记录用的水彩笔、磁铁（可以吸在黑板上的）。 【教学过程】 （一）教学导入 谈话：今天，我们班上来了几位特殊的运动员，它们要来比一比谁运动得更快，大家来当裁判好吗？（板书：谁运动得更快？） （二）活动：判断不同的物体谁运动得更快 1．判断蚂蚁与蜗牛运动的快慢。 （1）现在第一组运动员上场（课件：蚂蚁和蜗牛），大家看，它们是谁？认识吗？ （2）蚂蚁和蜗牛是怎么运动的呢？ （3）经过测量，蚂蚁爬1米大约用1分钟；蜗牛爬一