初中地理精选名师论文展示：放飞创新时空师生共同成长.docxVIP

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 名校名师推荐 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 地理：放飞创新时空师生共同成长 “澳大利亚” 这节课我做了精心的备课，学习第一个标题──世界活化石博物馆时， 教学一直很顺利。 当学习第二个标题“骑在羊背上的国家”时，观看插图 8.37 牧牛场时，一个眼尖的孩子看到了牧牛场 上空的直升飞机，“老师，牧牛场上空的直升飞机是干什么的？”我被这突然的发问愣住了，瞪大了眼睛盯住了牧牛场上空的直升飞机，我备课时怎么没发现呢？怨恨自己太粗心，没有发现牧牛场上空的直升飞机，更不用说它的用途了。同时，我暗暗的高兴，学生敢于发现问题，敢于提出问题，这就是新课程改革中我们所期望的啊！ 可教学这么多年，第一次被学生问住了，怎样应对这一突发事件呢？在短短的十几秒的时间里，我苦苦的思索，突发灵感，既然新课程改革倡导学生主动参与，乐于探究，勤于思考，为什么不发动学生来讨论这个问题呢？于是，我镇静地说：“同学们，王文韬同学提的问题非常到位，说明他观察十分仔细，值得大家学习，那么依同学们看，牧牛场上空的直升飞机到底在干什么呢？” 同学们的眼睛都瞅着插图，教室里立即沸腾起来。学生积极的思考、七嘴巴舌地讨论着，我也在欣喜地观察、耐心的等待着 ,, 不一会儿，就有同学举起了小手，“飞机在向牛身上洒水，因为这里干旱。”“飞机在拍照。”“飞机在赶羊群。’“不对，骑马的人才