湘教版小学二年级语文下册寻隐者不遇.docVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES3 寻隐者不遇 【教学目标】 1．知识目标：学会5个生字，认识1个字。 2．能力目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．情感目标：理解本课古诗所表达的感情。 【教学重难点】 学会生字，朗读、背诵课文。 【教学准备】 本课生字卡片，朗读课文录音带。 【教学过程】 一、提示课题 （一）释题。 这首诗的作者是唐代诗人贾岛。 寻：寻找，寻访。 隐者：独居大山林里的人。 遇：碰见，遇上。 这首诗说的是诗人去访问隐者却没有遇见。 （二）质疑：读了这个题目，你想知道什么？ （引导学生围绕“寻”思考。如，诗人为什么没遇上？有没有问问其他人？为什么不在那等一会儿？） 二、自学课文 （一）借助汉语拼音读课文。 （二）画出本课要求学会和认识的生字，读一读。 （三）看插图想想：图上画的是什么人，他们在干什么？ 三、读诗句，认生字 （一）检查课文朗读情况。 1．提问： （1）图上画的是什么人在什么地方做什么？ （2）图上谁是诗人，谁是童子？诗人要找的隐者是童子的什么人？ （3）诗人找到了童子，怎么没遇上他师父呢？ （4）朗读课文。 四、指导朗读 引导学生遐想自己是诗人在松树下遇上童子，体会向童子询问时的心情，把这种心情读出来。教师先放录音，同学再练习朗读。 松下／问／童子，（满怀期望） 言师／采药／去。（感到失望） 只在／此／山中，（又有了希望） 云深／不