苏教版一年级语文上册教案复习.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 fù xí 【教材简析】 这次复习共分两部分。第一部分是声母表、韵母表、整体认读音节表，以便复习声母、韵母和整体认读音节。第二部分是汉语拼音儿歌，共有6首，都是在汉语拼音教学中的语境歌。儿歌以拼音加汉字的形式出现，有利于巩固学生的拼读能力。儿歌配有形象的图画，可以帮助学生展开想象，理解儿歌的内容。 【教学目标】 1．复习声母、韵母、整体认读音节。熟记汉语拼音字母表。 2．诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思。丰富语言积累。 【教学重难点】 熟记汉语拼音字母表。 【教学准备】 1．教师准备：声母、韵母、整体认读音节表的挂图。 2．学生准备：分别写有声母、韵母、整体认读音节的小纸条，写有自己名字汉语拼音的大卡片。 【课时安排】 2课时 【第1课时】 教学内容：复习声母、韵母、整体认读音节。熟记汉语拼音字母表。 【教学目标】 复习声母、韵母、整体认读音节。熟记汉语拼音字母表。 【教学重点】 复习声母、韵母、整体认读音节。 【教学难点】 熟记汉语拼音字母表。 【教学过程】 一、整体归类 1．(出示声母、韵母、整体认读音节表的挂图。)同学们认识它们吗？试着读一读，看看是不是都认识。 2．学生自由练读后指名读。 3．你知道这三块是怎么分类的吗？(第一块是声母，第二块是韵母，第三块是整体认读音节。) 4．小游戏：请同学们拿出已经分别写上声母、韵母、整体认读音节的小纸条，打乱顺序后放在中间，同桌边读边分类，看看哪一组读得认真、归类准确。 二、分类认读。 1．复习整体认读音节。 （1）教师过渡：刚才同学们已经将声母、韵母和整体认读音节分开了，请你们把整体认读音节拿出来。 （2）请同学们自读一遍，找出你认为最难读的音节，给同桌同学认一认。 （3）教师拿出ye、yue、yuan、yun四个学生较难记住的音节，指名领读。 2．复习韵母。 （1）请同学们拿出韵母小卡片。听老师读大家拿出卡片，按顺序放在桌上。 （2）请同学们快速找到单韵母，排好队。 （3）老师叫复韵母的名字，同学们找到后按顺序摆在第二行。 （4）剩下来的韵母都是些什么呢？(鼻韵母。)谁能来读一读？请学生先读前鼻