2020年学年小学四年级语文下册的第四单元复习13夜莺的歌声学习教案3新人教版本.docxVIP

2019-2020 学年四年级语文下册第四单元 13 夜莺的歌声教案 3 新人 教版 夜莺的歌声 学习目标 : ①、认识“屑、拧”等 8 个生字；会写“削、喂”等 14 个生字； ②、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 ③、理解课文中含义深刻句子的意思。 ④、有感情地朗读课文。 重点难点： 朗读课文 , 理解课文内容， 抓住含义深刻的句子体会小夜莺的机智勇敢的品质和爱国主义精神。 学法提示： 这篇课文故事性很强，同学们在学习本篇文章时，首先要独立阅读课文，把握文章主要 内容， 在此基础上抓住含义深刻的句子， 体会小夜莺机智勇敢的品质， 最后再有感情的朗读 课文或讲故事。 学习准备 : ①学生课前收集有关苏联卫国战争的资料（历史背景、有关故事） 。 ②预习课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。 ③回顾自己熟悉的小英雄的故事。 （一）、课前预习 通过预习，我能正确读课文，争取读准字音、读通句子、不丢字填字，读通课文。我一定扫清文字障碍，能独立的完成下列任务： ①、我能把下面带点字的音节补充完整。 x  n  sh  y  m 木 屑 ．  拧 ．  开  呻 ．  吟 ．  蘑 菇 ． w  t  g  s 宛 转 ．  挺 机 灵 ．  鬼 子 ．  塞 ．  到 ②、我能把课文中的生字词正确地书写在田字格上，难写的字我想多写几遍。 ③我能根据要求填空。 A ．“ ”字共有（  ）笔，第  10 笔是（  ）。 B、“喂” 字共有（  ）笔， 第 10 笔是（  ）。  C 、我能正确 写“ ”字中“臼”的笔 。 ④我能 加点字注音。 A 、我把 （ ．  ）子 （ ．  ）在木板上。 B 、小男孩在削．（ ）木棒。 C 、地主剥削．（ ） 民。 ⑤、通 字典、 系上下文等方法，我能初步理解 文中的一些 并且批注。 如：“模模糊糊、聚精会神、断断 ”等 ⑥、我要回 听写 些 沉寂、 、口哨、埋伏、凝神、鬼子、 子、 、木屑、蘑菇、呻吟、宛 2、我来梳理 文内容。本文以空格 限，写了四部分内容第一部分写了“小夜 ” ，第二部分写 了 ，第三部分 是 ，最后写 了 。 后小夜 我留下了 的印象： 、我有几点疑 批注在 上准 在 堂交流： 【挑 自我】 : 我会仔 文圈点批注思考完成 后第二 和文后的泡泡提示 （二）、合作探究 、我要和同学交流，小夜 是怎 巧妙的和 人周旋， 游 送情 的？ 学法提示： “小夜 ”的 言、行 耐人 味，建 你把一、二两个部分的内容 起来 就能 懂句子的含 了，从而理解了 文内容。整理成通 的句子批注在 文空白 。 如句子：◇“孩子从嘴里掏出一个小玩意儿， 他，用快活的 眼睛望着他。 ” ◇“怎么就 我一个？ 里有麻雀、 、猫 ，多着呢。夜 倒是只有我一 个?? 一开火，村子就着火了，大家都喊： “野 来了，野 来了”就都跑 了。 我从“快活” 一 中体会到夜 在 人面前 ，我知道“麻 雀”、“ ”、“猫 ”、“野 ”指的是 ，“夜 ” 是 了 。 有?? 2 、 个故事真吸引人 , 我想分角色来 一 。 我还要把这个故事讲给家人听 !!! 3 、回 全文， 合 文中的“黄色泡泡” ，我能 出文章的写法是： 4、 文自始至 都在写夜 的歌声 , 我反复 了前三个自然段和后两个自然段我能 出 它 的 系了。 （三）、拓展延伸： 半 截 蜡 第二次世界大 期 ， 法国有一位家庭 女， 人称伯 德夫人。儿女， 了把德国 盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了 mìmì(  她身 只有两个幼小的 ) 情 的 chuán d ì(  )  工作。 伯 德夫人的任 是把收到的 ju émì( ) 情 藏好，等自己的 派人前来取走。 了情 安全， 她想了 多 法， 但是始 放心不下。 最后，她 于想到了一个 ju émi ào( ) 的主意——把装着情 的小金属管藏在半截蜡 中， 然后把它插在一个 台上。 然蜡 在 眼的桌子上，倒反而 了前来搜 的德 。 一天晚上， 屋里 了三个德国 官。 他 坐下后， 一个中尉 手拿 藏有情 的蜡 点燃， 放到少校 官面前。伯 德夫人知道， 万一蜡 燃 到金属管 就会自 熄 ， 秘密 就会暴露， 情 站就会遭到破坏， 同 也意味着他 一家三口生命的 束。 她看着两个 色 白的孩子，急忙从厨房里取出一 油灯放在桌上。 “瞧，先生 ， 灯亮些。 ” 着， 把蜡 吹熄。一 危机似乎 去了。 松的心情没有 chí x ù( ) 多久，那位中尉又把冒着青烟的 芯重新点燃。 “晚 上 么黑，多点支小蜡 也好嘛。