湘科版小学四年级科学下册我们怎样整理信息.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 我们怎样整理信息 【教学目标】 （一）科学知识： 知道整理信息的方法。 （二）科学探究： 能够反思整理资料的过程，总结提炼整理信息的方法。 （三）情感、态度、价值观： 1．积极反思，乐于与他人交流，能正确对待他人的意见。 2．意识到只有对搜集到的资料和信息进行必要的处理和分析，才能获得新的发现。培养学生积极主动的创新精神。 【教学重难点】 能够反思整理资料的过程，总结提炼整理信息的方法。 【教学准备】 白纸（各组1张）。 【教学过程】 （一）教学导入 这学期我们知道了整理和正确处理科学信息是科学研究取得新发现的关键环节，那么这节课里我们也一起来探讨和整理信息相关问题。 （二）整理资料 1．回忆之前我们学过初步整理资料的活动，想一想如何将零乱的文本资料进行归类、梳理，归档。 2．学生回答。 3．教师评价并总结：必要的梳理归类和统计是分析数据的基础和前提，它能使零乱的数据信息逐渐变得条理清晰。 （三）整理数据 1．在归类、梳理的基础之上，接下来就是对数据进行甄别和筛选。剔除一些不可靠的信息，选取可靠而有价值的科学的信息和数据，是科学研究取得成功的关键。 2．回忆整理、分析、比较数据的基本方法有哪些？ 3．学生回答。 4．本学期我们使用过统计表、统计图。说一说这些统计图表的优点和缺点。 5．学生回答。 6．教师评价并总结： （1）整理分析数据信息是科