湘科版小学四年级科学下册科学自己做，我也能成功.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 科学自己做，我也能成功 【教学目标】 （一）科学知识： 能够通过探究，大体了解本地区天气情况的主要特点。 （二）科学探究： 1．能选择和运用所学的整理分析数据的方法对相关数据进行简单处理和分析并能从中获取新的信息。 2．能以合适的方式，比较清楚的表达和交流自己的研究过程和结果。 （三）情感、态度、价值观： 1．乐于探究，能积极参加数据整理和分析活动。 2．爱思考，能在研究中提出自己的想法。 3．关注天气状况，能认识到自然环境因素对人类活动的影响，同时也意识到人类的有关活动同样会影响到这些自然环境的变化。 【教学重难点】 重点：能选择和运用所学的整理分析数据的方法对相关数据进行简单处理和分析并能从中获取新的信息。 难点：根据整理的数据总结天气特征。 【教学准备】 一年的时间段内本地区的气象原始数据资料（最好是学生气象站自己记录积累的数据，如果没有，可以从当地气象部门或通过网络获取相关资料）。 【教学过程】 （一）教学导入 讲述或用视频介绍气象对人类生活的影响，让学生理解研究并掌握各地区的气象特征和规律对本地区人们的生产生活具有重要的意义。 （二）提出整理信息要求 当一回小小气象分析师，整理分析当地的气象数据，研究寻找本地气象特征和规律。 1．明确活动目的和任务。 2．讨论准备怎样整理这些数据。联系上一节课复习提升的整理数据的方法和步骤，让学生分别