湘教版小学三年级语文下册皮巧根桥.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 皮巧根桥 【教学目标】 1．自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。 2．有感情地朗读课文。 3．抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“危险、朽烂、不约而同”等词语。 【教学重难点】 引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【第一课时】 （一）导入谈话 1．出示课题。 2．谈话，同学们见到过许多桥，有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，今天我们学习《皮巧根桥》。为什么叫皮巧根桥呢？ （二）初读课文，整体感知 1．默读课文，了解课文内容。想想课文写了一件什么事？ 2．画出要求认识的字，借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。要求读准字音，不加注音或查字典，也可以问同学。 3．读生字卡，说说用什么办法记住这几个字。交流学习生字记忆的方法。 4．指定学生朗读，评估朗读效果。 【第二课时】 （一）朗读感悟 1．学生自读课文，然后指名朗读。 2．抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方。 3．把自己感兴趣的内容多读几遍。 （二）围绕课后问题再读课文 让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。指导理解时教师可抓住以下几个问题： 1．谁架了一座什么桥？皮巧根为什么要架桥？