湘教版一年级语文下册教案剩余的木头.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 剩余的木头 教学目标 1．认识10个生字，会写6个生字。 2．理解文中出现的生词的意思。 3．有感情地朗读课文。 教学 重难点 1．认识10个生字，会写6个生字。 2．理解文中出现的生词的意思。 教学过程 批注 导入 同学们观察过家里的家具吗？是用什么材料做的？（木头，塑料等）这些都是人类生活中广泛使用的材料。 今天我们先来学习新课《剩余的木头》。 二、初读感知 自己朗读课文，把不认识的生字圈出来。 把不认识的生字用拼音拼一拼，然后读一读。 小组一起读一读课文。 三、词语学习 （一）小组交流。 1．识字方法交流。 2．词语质疑。（师点拨） 3．与同桌进行“你指我认”的游戏，认识本课生字。 四、课文讲解 （一）小组交流，教师点拨。 1．课文讲了一件什么事情？ （提示：谁？在哪里？干什么？） 2．你能体会文中语言的语气并且读出来吗？ 3．分角色读一读，演一演。 4．再读课文，讨论： 从中我们学到什么？生活中，我们应该怎么做？ 五、拓展 （一）活动：节约木材 1．木材的用途。 2．请同学们讨论交流，谈谈木材有哪些作用？ （1）小组讨论、交流。 （2）小组代表说说木材的作用。 小结：木材真是我们生活中不可缺少的天然材料，用途很广，可以造纸，造房子，木船，家具，木雕，木桥。 【作业布置】 1．把六个生字写在书上，先描红后书写。 2．熟读课文。