湘教版一年级语文上册教案丁丁写字.docVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES3 丁丁写字 【教学目标】 1．认读9个生字，会写5个生字，正确流利地朗读课文。 2．理解课文内容，知道丁丁的字写不好不是因为笔不好，纸不好，并知道丁丁后来是怎么把字写好的。 3．启迪教育学生凡事都要认真去做，不能马虎。 【教学重难点】 1．识字、写字。 2．理解课文内容，知道丁丁后来是怎么把字写好的。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【第一课时】 （一）解释课题，质疑探究 1．板书课题，学生读题。 2．从题目中我们知道课文写的是什么？ 3．你想知道丁丁是怎么写字的吗？你想问些什么呢？ 4．师创设情景，导入新课：小朋友们，丁丁和你们一样喜欢学写字，他怎么学写字的呢？字写得怎么样呢？我们一起读课文。 （二）初读感知，认读生字 1．师示范读，学生轻声跟着读。 2．学生自读生字，然后自由地读课文。 3．反馈学生认字的情况。 （1）出示生字词语，指名认读。 （2）强调生字的读音，同桌互读。 （3）交流识字方法，开火车读。 4．朗读课文。 （1）小组自由读，读好生字，读好课文。 （2）指名读，集体评议。 （3）小组比赛读。 （三）再读课文，理解内容 1．学生自由地读课文，思考：丁丁的字写不好，一开始他认为是什么原因呢？ 2．教师引导：可是丁丁拿了姐姐的纸，还用了姐姐的笔，结果还是写不好，这说明了什么？（学生回答） 3．师小结： 是呀，这都不