一下数学《摘苹果》教学设计.docVIP

PAGE 2救师口小学备课表 PAGE 2 备课时间： 年 月 日 PAGE 2 课 题 摘苹果 班级 学科 一（2）班数学 课型 新授课 教学 目标 1、在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。 2、发展估算意识以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。 3、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。 教学 重难点 掌握两位数加两位数进位加法的竖式计算方法。 理解两位数加两位数进位加法的算理。 学情分析课前准备 教 学 活 动 设 计 一、创设情境，激发兴趣。 　　1、出示情境图。 　　（1）引导学生理解图意，说说图中都有哪些数学信息。 　　2、估一估，这个箱子装得下吗？ 　　　学生试着估一估，并说一说自己的估算方法。 　　　学生可能的方法： 　　（1）把两个数中的一个数看成整十数。 　　①把17估成20,38不变，20+38=58,5860。 　　②把38估成40,17不变，40+17=57,5760。 　　（2）把两个数都看成整十数：把17估成20,把38估成40,20+40=60,60=60。 二、探究学习，体会算理。 　　1、尝试解决“一共有多少个苹果？” 　　（1）列式计算。 　　（2）全班交流算法。说算法同时借助小棒说明自己是怎么想的。 　　（3）问题：这道题，在竖式