国学经典诵读实施专项方案.docVIP

-上学期罗波小学二年级 国学经典诵读活动实施方案 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化精华，是中国文化和中华民族精神形成基础根源，也是我们应该生生不息传输瑰宝。?小学阶段是学生发育成长黄金阶段，是记忆最好时期，是人格培养、知识增加关键时期。经过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优异传统文化，加强优异文化熏陶，提升学生文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增加语言文化知识，潜移默化地形成优良道德思想，在完善本身人格修养同时，自觉地负担传承中华文明，弘扬民族精神，建设美好家园，推进社会发展重担。促进学生可连续发展。??? 二、总体目标和具体目标 1.总体目标 经过组织学生诵读、熟背诗文经典，让她们在一生记忆力最好时候，方便捷方法，取得中华文化熏陶和修养。 2.具体目标： ①培养小学生注意力和记忆力。 ②帮助小学生养成良好行为习惯，心地向善，修养提升 ③营造浓厚阅读气氛，提升学生语文水平，培养学生良好语文素养。 ④培养小学生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面素养。 ⑤经过每七天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠意志和毅力。 三、参与人员 二年级语文老师、教导主任、全部参与国学班二年级学生 四、诵读内容 关键诵读内容为《语文课程标准》推荐优异古诗文篇目，同时配以《三字经》《弟子规》《增广贤文》等国学读本，对学生标准上要求记忆为主、了解为辅，不强求了解。经典诵读活动标准：直面经典，不求甚解，但求熟读，终生受益。 四、活动安排和方法 “诵读”即为“出声读”，达成“熟读自然成诵”理想境界。鉴于此，提出以下要求： 1.确保诵读时间。天天课前、午间诵读形成为诵读时间，做到全程参与，学生全员参与。形成常规，天天坚持。和各学科教学相结合，灵活安排，充足利用时间。每班选一名一般话好学生做带读小老师。为减轻学生背诵古诗负担，老师要提倡见缝插针，积少成多诵读方法，各班要充足利用天天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 2.每位学生建立一本经典诵读集锦专用小册子，誊录自己喜爱古诗文；随时进行诵读，便于记忆。 3.开展丰富多彩诵读活动。各班班主任制订本班诵读计划，在要求时间段里，有条不紊地发明性地组织、指导学生开展诵读活动，采取学生集体背和单独背、必背篇目和自选篇目背诵相结合，能够举行班级诵读“小小擂台赛”、“古诗文知识竞答”、“班级诵读比赛”、“诵读演出唱”、“师生对诗”等等小型而多样活动以此来激发学生诵读主动性。 定时举行诵读擂台赛，评选 “诵读大王”、“诵读能手”，以此激发学生们诵读热情。 4．语文老师和班主任要天天抽查学生，动员学生互动检验；表彰优异，激励后进； 5.利用家访向家长介绍诵读目标、意义和现在取得初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子楷模。 三、要注意问题 ?? 1. 经典诵读当遵照整体识读标准。不急于要求学生背下来，熟读成诵最好；不要求默写。 ?? 2. 古诗文背诵应遵照日积月累、循序渐进标准，语文老师和班主任应发挥主导作用并跟上对应督促检验。 3 各班班主任和语文老师应统筹协调，齐抓共管，确保活动扎实有序开展。语文老师要努力探究古诗文背诵方法和教学策略，并坚持和学生一同背诵推荐篇目。 四、内容诵读安排 弟子规 总　叙 弟子规　圣人训　首孝弟　次谨信 泛爱众　而亲仁　有余力　则学文 入 则 孝 （第11、12周） 父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒 父母教　须敬听　父母责　 须顺承 冬则温　夏则凊　晨则省　昏则定 出必告　反必面　 居有常　业无变 事虽小　勿擅为　苟擅为　子道亏 物虽小　 勿私藏　苟私藏　亲心伤 亲所好　力为具　亲所恶　谨为去 身有伤　贻亲忧　德有伤　贻亲羞 亲爱我　孝何难　亲憎我　 孝方贤 亲有过　谏使更　怡吾色　柔吾声 谏不入　悦复谏　 号泣随　挞无怨 亲有疾　药先尝　昼夜侍　不离床 丧三年　 常悲咽　居处变　酒肉绝 丧尽礼　祭尽诚　事死者　如事生 出 则 弟 （第13周） 兄道友　弟道恭　弟兄睦　孝在中 财物轻　怨何生　言语忍　忿自泯 或饮食　或坐走　长者先　幼者后 长呼人　即代叫　人不在　己即到 称尊长　勿呼名　对尊长　勿见能 路遇长　疾趋揖　长无言　退恭立 骑下马　乘下车　过犹待　百步余 长者立　幼勿坐　长者坐　命乃坐 尊长前　声要低　低不闻　却非宜 进必趋　退必迟　问起对　视勿移 事诸父　如事父　事诸兄　如事兄 谨 (第14、15周) 朝起早　夜眠迟　老易至　惜此时 晨必盥　兼漱口　便溺回　 辄净手 冠必正　纽必结　袜和履　俱紧切 置冠服　有定位　勿乱顿　致污秽 衣贵洁　不贵华　上循分　下称家 对饮食