国学课程实施专项方案.docVIP

国学课程实施方案 城子小学 孙旭颖 一、活动目标： 国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读古文，不仅能拓展她们知识面，培养对文学爱好爱好，培养学生语感，打下扎实文学功底，提升学生人文素养，还能激发学生爱国主义情感，陶冶她们情操和审美情趣，全方面提升整体素质。我们学生正处于记忆黄金时期，也是学习语言、积累文化最好时期。所以，吟诵古文活动对于她们以后治学修身、熏陶性灵、引导价值判定、提升审美品味和培养语文能力，塑造少年儿童灵魂，增强民族自豪感和民族凝聚力，更含有没有和伦比作用。 二、基础标准： 1、熟读成诵：学生在老师指导下，对国学读本内容达成“认识字、发音正确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”目标 2、教学相长：老师在引导学生主动学习同时，自己也要广泛学习国学内容，不停提升国学素养，学生背诵篇目老师先要进行研读，努力争取做到熟读成诵。 3、教研同时：将“国学经典诵读”作为一项研究课题，学校领导和老师要边实践、边研究、边总结、边交流，提升国学经典教育效果，使老师和学生经过此活动在思想和知识能力上有所提升。 三、工作安排和要求 1、参与年级：依据教育局精神，我校四年级全体学生及部分老师参与“国学经典诵读”活动。 2、四年级教学内容及目标： （1）、一级古诗词专题诵读：20首古诗和弟子规总序 （2）、二级古诗词专题诵读：40首古诗和弟子规至入则孝 （3）、三古诗词专题诵读：60首古诗和弟子规总序、入则孝和出则弟。 四年级基础还比较弱，学生只掌握了三级内容，以上至八级还需要再以后学习中继续落实。 3、教学目标： 我校整体教学目标是：增强语文能力，扎实文化功底。塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书爱好，培养良好习惯。 4、课时安排： 国学经典诵读关键由四年级语文老师负责，每七天利用天天早读时间完成此项活动。 （1）采取老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多个形式，引导学生诵读了解。让学生坚持天天吟诵，根据各年级要求完成诵读任务。 （2）利用写字课时间，将要求所吟诵经典、古诗词，再经过书写加强记忆，达成一举多得目标。 （3）召开家长会传达其精神，引导、激励学生家长主动参与，父母和孩子一起学习，共同引导孩子进入国学殿堂。 4、评价方法： （1）学校定时检验学生背诵要求篇目标情况，然后结合情况对学生和老师总结评价，对表现优异班级和学生给合适奖励。 （2）校领导听推门课，参与学校研讨课、教学评优活动。学校依据评价方案进行综合评价。 （3）举行“国学经典诵读”古诗词考级。实施定时考评。 5、组织管理： 成立以教导主任为首“国学经典诵读”领导小组。 6、保障方法。 1、坚持教研制度，确保“国学经典诵读”课程开发和实施工作不停地完善纵深。 2、学校将尽力地在经费、人力和物力上给最大支持。篇二：国学校本课程实施方案 - 时村联小“国学”校本课程实施方案 一、指导思想 二、目标和意义 2．陶冶性情品德。和圣贤为友，和经典同行，美心美文，嘉言懿行。使学校成为书香校园，精神家园，友好乐园。 3．提升语文素养。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文成诵量，促进《课程标准》相关课外阅读、记诵任务落实，促进学生语文能力培养目标达成。学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆黄金时代，增加经典贮备，从而扎下语文水平厚实功底。 4．推进特色学校建设。国学经典进校园，传统和现代有机对接，打造平舆教育新特色。 三、组织领导： “国学”校本课程设置专门领导小组，具体以下： 组长：张艳省 副组长：车素环 郑明明 组员：各年级语文老师 四、实施措施： 1．每七天开设一节“国学”校本课程。低年级重在朗诵背诵，高年级关键诵读和了解感悟相结合。 2．各校选拔语文素养较高老师开发“国学”校本课程资源，具体负责课程实施。 3．一二年级《弟子规》，三四年级《三字经》，五六年级《论语》，平时能够再依据班级需要，加入部分有国学代表性诗歌、对联等。 5．诵读安排：在上课前晨读时间、校本课时间，语文老师依据教学情况组织诵读。 6．有条件班级可开展“讲古代名人小说”、“国学手抄报展览”、“国学经典书法展览”、“国学经典知识讲座”等活动。 7．各年级老师要依据年级需要和实际情况编辑“国学”校本课程教案。 时村联小 9月1日篇三：国学经典课程实施方案 德艺学校小学部“国学经典”进课堂 实施方案 一、活动目标 1、弘扬中华文化，培养民族精神，丰厚校园人文底蕴。 2、提升学生语文素养，培养朗诵爱好，增强朗诵能力。 3、加强学生品德教育，促进学生正确人生观和价值观树立。 4、帮助学生了解和热爱中华传统文化。 二、活动要求 1、编撰《德育校本教材》 要把国学经典和和德育相结合，必需在原有《经典诗文诵读》校本教材基础