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谈在小学语文教学中渗透美育教育 摘 要： 小学语文教学担负着对学生进行审美教育的重任。在教学的具体各环节中进行美育渗透，不仅有利于学生健康成长，还有利于素质教育的切实实施。 关键词： 语文教学 美育渗透 教材内容 教学手段 《语文课程标准》指出： “在语文学习过程中，培养爱 国主义、集体主义、社会主义思想道德建设和健康的审美情 趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的 人生态度和正确的世界观、价值观。 ”《中国教育改革和发展 纲要》指出： “美育对于培养学生健康的审美观念和审美能 力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要 的作用。”都把美育教育的地位提高到了很高程度。就语文学科本身而言，教材中蕴藏着极其丰富的美育内容，学生可以领略生活的真谛，从而完善道德品质，陶冶情操。如果说缺少美育的建设是不完整的教育，那么缺少美育的语文教学则是残缺的、乏味的、不完美的教学。学生的爱美情趣和审美能力，只能经过长期的、潜移默化的培养教育才能形成。新编小学语文教材十分注意各种素质的综合发展，采取多种多样的教学模式，渗透美育教育。要全面落实素质教育，必须重视和加强语文教学中的美育功能。因此，小学语文教师 必须把美育渗透到语文教学中。在长期的小学语文教学过程 中，我进行了一些尝试，收到了较好的效果。 一、认真钻研教材，陶冶学生爱美的情趣 美在我们日常生活中无处不有、无时不有，如