二年级语文下册教案-12 揠苗助长3-部编版.docVIP

《揠苗助长》教学设计 教学目标:　　　1.会认5个生字，会写2个字。　　　2.正确、流利，有感情地朗读课文。　　　3.能通过学习悟出故事的寓意：做事不可急于求成。教学重点、难点：能通过学习悟出故事的寓意：做事不可急于求成。教学设计：　　一、创设情境，导入新课　　1.小朋友们，今天老师给大家带来一些图片，想看吗？（课件出示《对牛弹琴》、《自相矛盾》、《刻舟求剑》等几则寓言的图片，让学生猜猜是什么寓言故事？）　　 学习生字“揠”，猜“揠”的意思，理解课题。通过昨天的预习，谁能来猜一猜，“揠”的意思呢？（板书：拔）理解课题的意思。　　3.读文。明确读书要求。　（设计意图：对概括故事内容有一个初步的认识）　　二、初读课文、识字 自由读文，借助生字表或者字典读准字音 学习词语：焦急、筋疲力尽、喘气、一大截 学习生字：焦、筋、疲、喘、截 出示会写的字：筋、疲　（1）指名读，齐读 全班交流，说说怎么记住这几个字 教师范写疲，生仿写 三、学习课文，理解内容 1、这个种田人到底有多着急呢？就让我们回到故事的开头，读一读第一自然段，找一找相关的句子。　　　1.学生自由读，找出句子。　　　2.交流句子。　　（1）小朋友，禾苗真的没有长高吗？（长高了）　　（2）种田人为什么觉得禾苗好像没有长高？（太着急） 从“好像”理解，禾苗其实长高了，只是种田人每天去看，心里太急了以至于