二年级语文下册教案-16 雷雨23-部编版.docVIP

学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 统编版 课题名称 第六单元 16《雷雨》 教学目标 联系生活感知，会说雷雨前的景色变化 重难点分析 重点分析 要学生会说雷雨前的景色变化，就要通过理解重点字词、理解句子，联系生活感知展开想象，具有一定的难度。 难点分析 低年段学生生活经验积累不足，要联系生活感知说出雷雨前的景色变化，学生是较难感受的。 难点 教学方法 1.通过感情朗读和联系生活想象，感知雷雨前的景色变化。? 2.通过讨论及问题探究，体会用词的精准。 教学环节 教学过程 导入 1.课文是按什么顺序写雷雨的过程的？分别是课文的哪些自然段？ 2.过渡：雷雨前的景色有什么变化？今节课我们来学习“雷雨前”的内容。 知识讲解 （难点突破） 3.请同学们认真读一读课文第一至三自然段，边读边圈出雷雨前描写了哪些景物。 4.你们都圈出了哪些景物？看看你们圈的与老师圈的一样吗？ 5.这些景物分别是什么样子的呢？大家对照课文来理解一下。 （1）出示句子：“满天的乌云，黑沉沉地压下来。” ①读句子，想想“满天”说明了什么？ ②“压”是什么意思？谁能用动作演示一下。 ③“压”字说明了什么？联系生活说说这样的天气给你什么感觉？（闷热、喘不过气来。） ④指导有感情朗读句子。 （2）出示句子：“树上的叶子一动一动，蝉一声也不出。” ①师生交流:你感觉到周围的环境怎样？ ②从两个“一……不……”