二年级语文下册教案-25 羿射九日12-部编版.docVIP

课 题 弈射九日 课 型 新授 教学目标 1.认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等8个字，正确读写“光明、觉得”等12个词语。 过程与方法：2.继续学习默读课文，不指读。知道羿是怎样射日的，感受神话故事的神奇。 情感态度价值观；3.能借助关键词和表格提示，按照一定的顺序讲故事。 二、教学重点、难点 重 点：感受神话故事的神奇，借助关键词和表格提示，按照一定的顺序讲故事。 难 点：知道羿是怎样射日的，感受神话故事的神奇。 三、学法指导：练习法 四、教 具 ：课件 五、教学过程 二次复备 【复习导入】引入新课。 （1）指名读词语，开火车读。 2.聚焦“起因”。 （1）默读第1～3自然段，羿为什么射日？ 课件出示： 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 （2）“一齐”是什么意思？十个太阳“一齐”出来会怎样？ （3）朗读指导：抓住“太”“一齐”“十个大火球”“炙烤”这几个词，读出故事的神奇。 3.体会“艰难”：联系第3自然段，想象十个太阳一齐出现带来的后果。 课件出示： 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 （1）理解“艰难”。想象这段话描述的画面。 3.聚焦“经过”，用心体验 默读课文第4～6自然段，画出描写羿射日的句子。 （3）