课例-荷花淀教案.docVIP

PAGE PAGE 2 《荷花淀》教学设计 第二课时 乐昌二中 肖维 一、教学目标： 1．知识与技能：通过课文的学习进一步了解以孙犁为代表的荷花淀派，感受“诗体小说”的特点。重点分析语言描写和环境描写，从而把握人物的性格特点和课文的中心思想。 2．过程与方法：（1）诵读法，体味诗化小说的特点，揣摩人物的性格特点；（2）合作探究法，设计活动，设置问题，引导学生在自主学习中深化理解。 3、情感、态度与价值观：感受小说的意境美和人情美，体会文中人们对生活的热爱和保家卫国的决心，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。 二、教学重难点： 1、教学重点：分析文章的环境描写和语言描写 2、教学难点：引导学生分析课文的主旨 三、课时安排：2课时 四、教学过程： （一） 课前复习，温故知新 上节课，我们简单认识了孙犁与“荷花淀派”，了解了“诗体小说”的特点，梳理了课文的故事情节。接下来这节课，让我们再一次走进那片荷花淀，更深入更仔细地去感受小说的诗情画意。 （二） 明确目标，导入新课 1、分析文章的环境描写和语言描写 2、把握人物形象和性格特点 3、总结课文的主旨 （三） 问题牵引，分析探讨 1．问题：小说中出现了几次比较重要的环境描写？主要描写了那些事物？营造了怎样的氛围？ （1）月下编席：月光皎洁，小院整洁，苇席洁白，淀水银白，薄雾朦胧，荷香飘渺。【安宁