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课堂观察记录表 学科 体育 年级 三年级 教材版本 无 课题 仰卧起坐的学习 观察者 叶老师 视角 观察项 观察记录 教 什 么 ？ 聚焦性 教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？ 教学内容能聚焦学习的重点和难点。 逻辑性 教学内容是否调理清晰、逻辑性强？ 教学内容比较调理清晰、逻辑性也很强。 适切性 教学内容是否贴近学生的实际或水平？ 教学内容能结合学生实际，贴近学生实际水平。 怎 么 教 ？ 导入 是否为突破难点打基础、做铺垫？ 引入能为突破难点打基础做铺垫。 目标 教师是否明确目标并聚焦重难点的突破？ 教师教学过程中目标明确，教学过程中能聚焦重难点。 教法 是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法化解难点？ 教学过程中，教师能恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法化解难点。 学法 围绕化解难点是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学习方法的指导？ 课堂上教师能注重对学生的学法指导和培养。 手段 PPT白板、板书等是否清晰体现重难点，结构或化解难点的思路？ 此节为室外体育课，无需PPT、白板、板书等。 差异 是否兼顾学生差异，体现对不同学生化解难点的差异办法或要求？ 基本能兼顾学生差异，体现对不同学生化解难点的差异办法或要求。 小结 围绕重难点是否有梳理、总结或提炼？ 能围绕重难点对教学进行梳理，及时小结。 评价