学校中华经典诵读活动专项方案及总结.docxVIP

 XXX学校中华经典诵读活动方案 一、指导思想　 “中华经典美文”是中华民族文化关键载体，是中华民族悠久文化瑰宝，是爱国主义教育不朽教材。为了愈加好地让学生从小了解民族文化传统、接收优异文化熏陶，在潜移默化中养成爱国遵法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献良好品质，根据县语委办通知精神，学校决定开展“中华经典美文”诵读活动。 二、活动目标 经过学习和继承中华民族优异，全方面提升我校学生思想道德水平和人格素质，提升德育效能，促进学生积淀文化底蕴，努力营造书香校园，涌现一批“书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，深化我校读书文化教育。 三、活动专题 书香飘溢校园 经典浸润人生 四、组织领导及分工 1.顾问：左主任、语文组组长、小学中高年级组组长，负责对我校经典诵读活动作技术性培训指导工作。 2.教导处、团委、少先大队：负责经典诵读活动督促管理工作。 3.班主任、语文老师：负责组织指导本班学生经典诵读活动。 五、活动安排 1.内容安排 小学：古诗、古代名言选读。 七年级：古诗词、古代名言选读。 八年级：古诗、宋词、元曲、古代名言选读。 九年级：古诗、宋词、元曲、古代名言、《论语》选读。　　2.时间安排 ⑴每七天四晚上安排一项经典诵读作业，重在预习新内容，要求家长和学生一起诵读。 ⑵每七天五午自习用于开展中华传统文化经典诵读活动，重在指导和学习新内容。 ⑶天天利用晨读时间，采取老师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多个形式，让学生吟诵。 3.活动步骤 “中华经典诵读”活动共分4个阶段： （一）宣传发动阶段。 1.在学校广泛开展“中华经典诵读”宣传活动。 2.向学生讲述经典诵读益处和诵读方法，激发学生诵读经典爱好。 3.各班级结合班级实际确定诵读内容，定时进行诵读经验交流。 （二）诵读开展阶段。 1.各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。 2.结合开展阅读课外书活动，评选出班级经典诵读优异使“中华经典美文诵读”活动不停深化。 （三）诵读展示阶段。 1.学校创设多种机会，扎实开展经典诵读展示活动，并尊重学生对古诗文了解方法：“不求甚解，但求熟读会背”，培养学生创新意识，培养学生学会做人。 2在端午节、庆“十一”活动中举行经典诵读展示活动，丰富学生们生活，陶冶情操。 （四）诵读总结阶段。 召开总结会，诵读结果。表彰一批在“中华经典美文诵读”系列活动中表现出色学生，各班评选出优异若干个。最终各年级评出“书香班级”。表彰在“中华经典美文诵读”系列活动中形成特色和效果显著班级。 XXX学校  XXX学校中华经典诵读活动总结 学校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体老师参与诵读活动，常常、深入、有效地开展诵读活动，不停改革诵读活动形式、结果展示及诵读评价。同时加强诵读资料积累。学校定时组织专员进行诵读检验，使中华经典诵读活动逐步成为学校特色。 一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读意义 中华经典诗文是中国民族文化精髓，也是中华文化艺术宝库中一颗灿烂明珠。经典古诗文作为民族智慧和民族精神载体，是人类文明最宝贵精神财富，是我们中华民族魂和根。优异经典诗文蕴含丰富哲理，能够成为儿童一生文化资产。 领导在思想上重视，率先垂范，利用老师例会、教研会、升旗仪式向全体老师和学生宣传实施经典诵读必需性、紧迫性和可行性，老师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校开展相关活动经过全课程教育网立即报道，扩大影响。 二、制订相关制度，促进经典诵读工作顺利开展。 1.组织健全，明确职责 我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，语文教研组长和全体语文老师为关键组员诵读领导小组。校长负责整个活动策划和指导，包含经费落实；分管教导主任负责活动组织实施，人员分工，职责明确，活动方案起草；教导处负责诵读课程安排落实，日常班级诵读情况督查；语文教研组负责活动具体操作，确定计划，组织老师开展相关活动；教导处负责资料整理和归档。 2.建设师资队伍 建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应师资队伍，是开展好经典诵读有效举措。 ①师德师风建设。我们结合师德师风建设年、提升年、巩固年活动，吸收传统文化营养，着力形成“有教无类、诲人不倦”教风； ②钻研业务，以“教学沙龙”、网络为载体，组织老师阅读经典原著，并开展“四个一”（每十二个月读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每个月读一本教育期刊、每七天读一篇教育结果作品）读书活动。以扩展视野，强化内功，提升老师本身综合素质。 三、明确目标、落实活动方