人教版部编本六年级上册《习作：多彩的活动》教学设计.pdfVIP

习作：多彩的活动 教学目标： 1. 掌握记叙一次活动的写作方法，懂得写活动时，要把活动的过程写清楚， 印象深刻的部分要重点写， 还要把活动的场景和人物的神态、 动作、语言等写清 楚。 2. 能有顺序地记叙一件自己亲身参与过的活动。 教学重点难点： 1. 重点：写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。 2. 难点：要写清楚活动的体会， 写明这次活动告诉的道理， 这样才能让游戏 活动有个明确的主题。 教学准备： 1. 准备作文要求的课件。 2. 放一段关于活动的视频。 教学过程： 一、激发兴趣，导入话题。 1. 同学们 , 今天下午学校要进行一次“讲诚信 , 懂感恩”诗歌朗诵活动 , 大家 愿意参加吗 ?( 学生 : 愿意。 ) 2. 老师相信大家愿意参加这次活动 , 也一定想让这次活动在我们的脑海中留 下深刻的印象。 那么 , 怎样记叙活动 , 就是我们本次习作指导的内容。 3. 揭题。板 书: “多彩的的活动。 3. 你喜欢什么样的活动呢？请回忆生活， 说一说你最喜欢的活动， 并写一写 你喜欢的活动。 4. 出示作文要求的课件。 记一次活动 我们先一起来玩一个活动。 这个活动可以是室内的， 也可以是室外的； 可以 是个传统活动，也可以是个新活动。如果大家能自己创编一个活动，就更好了。 我们可以这样来写活动： 写清楚活动是怎么玩的。 写活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 写活动的场面时， 既要关注整个场景， 也要注意同学的表现， 写一写他们的 神态、动作、语言。 把你在这次活动中的体会写下来。如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇 事要勇敢果断、坚持到底…… 写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。 二、分析题意，明确写作要点。 1. 一起举行活动。 （1）分小组进行。 （2 ）提出要求：要一边玩一边观察，一边玩一边思考。 2. 交流活动的感受。 3. 如果写这个活动，该怎样写呢？有哪些内容必须要写呢？ 4. 学生交流。 （1）活动的规则要写。 （2 ）举行活动的过程要写。 （3 ）活动时还要关注人的动作、语言、神态等，并把人物写具体，这样便 有趣了！ 5. 教师相机提问。 （1）活动过程中会反复进行，进行很多次？莫非一个一个地写吗？ 生交流讨论。 当然不能一个一个地写， 要选择印象深刻的部分作为重点来写， 可以写两个， 也可以写三个，但不能面面俱到。 （2 ）活动中有很多人物，怎么写呢？是不是一个一个地写呢？ 生交流讨论。 也不能一个人一个人地写， 应该注重写场面的方法， 既要关注整个场景， 也 要注意同学的表现。 可以对整个人物活动场面进行概括地描写， 然后具体描写一个或两个同学的 具体活动以及表现。 6. 在老师点拨基础上重新构思。 三、学生编写活动作文。 1. 根据自己的感受理清活动的顺序。 2. 选择印象深刻的活动写具体。 3. 老师适时点拨。 4. 修改作文。 四、老师点评作文。 五、学生再次修改作文。 板书设计 多彩的活动 活动规则 印象深刻的过程点面结合 活动的体会 教学反思：