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新教师培养成长记录
被带教师： 带教老师： 带教日期:
教学课程：
时间
计划内容
完成情况签字确认
第一周
熟悉课程体系领取教学用具 备课（指导教师要有检查记录） 听课（至少6课时，有听课记录。备查）
试讲（教研组内公开课至少 2次，保留听课记录。备查） 工作汇报（每周要与新教师谈话一次，并记录进展情况）
（完成与否）
指导教师：
教务主管：
第二周
备课（指导教师要有检查记录） 听课（至少6课时，有听课记录。备查）
试讲（教研组内公开课至少 2次，保留听课记录。备查） 机房辅导课（教务处安排）
工作汇报（每周要与新教师谈话一次，并记录进展情况）
（完成与否）
指导教师：
教务主管：
第三周
备课（指导教师要有检查记录） 听课（至少6课时，有听课记录。备查）
试讲（教研组内公开课至少 2次，保留听课记录。备查） 机房辅导课（教务处安排）
工作汇报（每周要与新教师谈话一次，并记录进展情况）
（完成与否）
指导教师：
教务主管：
第四周
备课（指导教师要有检查记录） 听课（至少6课时，有听课记录。备查）
试讲（教研组内公开课至少 2次，保留听课记录。备查） 机房辅导课（教务处安排）
工作汇报（每周要与新教师谈话一次，并记录进展情况） 根据近期情况是否予以下达授课任务书
（完成与否）
指导教师：
教务主管：
第五周
上课
不能上课，继续培养或作其他处理。
工作汇报（每周要与新教师谈话一次，并记录进展情况） 根据近期情况是否予以下达授课任务书
（完成与否）
指导教师：
教务主管：
说明：1本表格为考核新教师周成长具体情况
2、 本表格由指导教师填写完成情况并签字确认，教务主任审核确认。
3、 本表格作为新教师成长，指导教师传帮带效果的主要依据。
4、 每周一次填写
5、 新教师成长情况要如实填写，不允许弄虚作假，一经发现，严肃处理
新教师成长周总结：（第一周）
新教师成长第二周总结:
新教师成长第三周总结:
新教师成长第四周总结:
谈话记录:
带教老师:
被带教老师:
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