人教部编版二年级上册语文教案三-20.雪孩子.pdfVIP

学科 语文 班级 二年级 任课教师 教学内容 《雪孩子》 1．在有初步识字方法的基础上以及认识少量汉字的基础，能合作解决生字。 并做到正确、 教学目标 流利、有感情的朗读课文。 2 ．理解课文内容，了解雪云之间的变化过程。 3．懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。 教学重点 朗读课文 教学难点 知道雪会变成云。 教学方法 探究、合作 教学准备 相关课件 教学过程 设计意图 一、导入： 1 同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？ （雪孩子、雪人、雪娃娃……） 2 （板书课题）谁认识这个字（孩）？ 你是怎么认识的？（归纳出低年级孩子识字的方法：可以问老师、 问同学、问爸爸、问妈妈、查语文书后面的生字表，还可以进行猜读， 如果以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等。 ） 二、师生合作学习： 1 仔细看图，想想每幅图上 画了什么。 （屏幕出示图片） 2 读读图画旁边的句子，画出自己不认识的字。 3 检查自读情况。 1 ）指名朗读。读后正音。 2 ）老师领读，读准确字音，读通句子。 3 ） 再自由读课文。 4 ） 同桌分自然段朗读课文。 4 ．出示“下了一天一夜的大雪。 ” 说一说从课文的第一自然段中你知 道了什么呢？（出示第一幅图） （一天一夜、房子上、树上、地上、一片白） 5．（看第二幅图）教师朗读第二自然段。 （过渡） （出示第三幅图）说说图上画着小白兔怎么样啊？（小白兔玩得很 高兴） 指导朗读第 3 自然段，读出小白兔喜悦的心情。 6 ．（出示第4、5 自然段）指名朗 读 4 、5 自然段。 7．（出示第6-8 自然段）说说你读懂了什么 ? 还有哪些不懂的地方 吗？ （体会雪孩子不顾自己，帮助他人的好品质。 问题： “雪孩子哪里去了？”“雪孩子还会回来了吗？”） 8．请结合自己搜集的资料试试看能不能把这两个问题解决呢。 9．小组代表发言。 10．老师课件演示、讲解雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程和 云变成雨和云变成雪的过程。 11．（出示第八幅图）想一想说一说， 小白兔望着白云会说些什么？ （雪孩子，我们要向你学习。 雪孩子，你还会回来吗？ 雪孩子，你真可爱。 ） 你喜欢雪孩子吗？（练习说一句完整的话， “因为什么所以我喜欢 雪孩子”） 指导朗读 6-8 自然段。 12． 大家对都这么喜欢雪孩子，你们还能记得课文向我们讲了怎 样的一个故事吗？（指名看图讲故事） 20. 雪孩子 化了 教学板书 白云 《雪孩子》教案分析 在本课的教学中， 我努力从备课入手， 在全面了解学生的基础上确立教学目 标，这是符合课程标准的目标， 是与学生的心理特征和认知水平相适应的。 总的 来说，本课重在充分激发学生的主动意识和进取精神， 让学生在感兴趣的自主活 动中全面提高语文素养。本课的教学主要有以下几点特色： 一、本课教学 重在塑造学生健康的心理，培养学生的学 习自信心。 自信心是使 人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功的重要心理因素。 课堂教育教学要注重学