初中生物_绿叶在光下制造有机物教学课件设计.ppt

课前调查 你认为绿色植物对整个生物圈来说 A.不重要 B.一般重要 C.太重要了 请说出理由 年代 科学家 方式 当时得出的结论 2千多年前 亚里士多德 观点 植物生长发育所需的物质完全来自土壤（ 这一观点统治西方将近2000年） 1648年 海尔蒙特 实验 构成植物体的物质来自水，土壤只供给极少量物质。 1771年 普里斯特利 实验 植物能“净化”空气 1782年 谢尼伯 实验 植物排出氧气 1804年 索苏尔 实验 二氧化碳和水是植物需要的原料 1864年 萨克斯 实验 ？？？ 光合作用的发现史 绿叶在光下制造有机物 1、提出问题 2、作出假设 绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？ 绿叶在光下制造的有机物是淀粉。 光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 解决两个核心问题 ?实验变量是什么?如何操作？ ? 如何检验是否产生了淀粉？ 制定计划 天竺葵叶片、桌面上的各种器材可任选 提示： 1、叶绿素能溶解于酒精 2、酒精易挥发，不能直接加热 学习内容：阅读课本P55“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤， ①我们没有考虑到哪些步骤或细节？这里有什么精妙之处？ ②在不理解之处做好标记。 学习要求：自主学习（3分钟） 展示要求：解释精妙之处，或者提出你的疑惑。 黑暗处一昼夜 遮光——设置对照 光照几小时 1、加热时盖上培养皿减少酒精蒸发。 2、酒精易燃，实验时要小心，一旦着火，立即用湿抹布盖上。 3、为缩短时间，用热水进行水浴加热（老师倒）。 4、用酒精灯的外焰，加热最快。 5、加热完戴手套，先拿下烧杯，移开三脚架，再熄灭酒精灯。 脱色时，边观察边思考以下问题 两个叶片的颜色有何变化？ 酒精、水的颜色有何变化？ 刚开始实验时，叶片表面有何变化？这种变化是叶片表面的什么结构造成的？ 实验结束后的展示要求： 1、做的快的小组，将实验结果放到展台，大屏幕投影 2、随机请一位同学到台前，指图说明实验现象，并得出结论。 实验结论: ① ② 实验现象: 光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 见光部分变蓝 遮光部分不变蓝 绿叶在光下制造的有机物是淀粉。 凤仙花 薄荷 资源补充 爬山虎 锦葵 黄瓜 长春花 由此可见，绿色植物在光下制造有机物是一种普遍现象！ 理论应用于实践 1小时 2小时 3小时 4小时 5小时 6小时 天竺葵