初中生物_初一生物上册 第二单元 第二章 第一节 细胞的生活教学课件设计.ppt

动物细胞 植物细胞 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液泡 比较 第二单元 生物体的结构层次第二章 细胞是生物体生命活动的基本单位 学习目标1.说出细胞中含有的物质 2.说明细胞膜具有控制物质进出的功能3.说明细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换中的作用4.尝试通过类比、推理的方法理解细胞生活需要物质和能量5.认同细胞的结构和功能相适应的生物学观点 任务一：认识细胞中的物质 葡萄 豆腐 花生种子 水、糖类等 蛋白质等 脂类等 说明种子的细胞中含有机物（可燃烧的物质）和无机物（无机盐）。 水 无机盐 糖类 脂质 蛋白质 核酸 细胞中的物质 细胞中的物质分类 你填对了吗？ 构成细胞 物质基础 这些物质能不能自由进出细胞呢？ 把买来的新鲜菠菜放在阳光下一段时间后，菠菜发生了什么变化？然后把菠菜再浸泡在清水中，一段时间后，菠菜又发生了什么变化？为什么会发生这样的变化呢？说明了什么问题？ 阳光下 清水中 阳光下的菠菜： 清水中的菠菜： 说明了水分可以进出细胞 发生萎蔫了 原因是菠菜失水了 又变得舒展、硬挺 原因是菠菜吸收了水分 小结： 1.“进”有用物质 2.“挡”无用物质 3.“排”废物 所以，细胞膜能控制物质的进出。 将新鲜菠菜分别浸泡在盛有清水和开水的烧杯中，一段时间后取出，两个烧杯中的菠菜形态和水的颜色分别有什么变化？为什么？ 有用的物质 建造生物体 提供能量 任务二：认识细胞中的能量 能 量 光 能 热 能 化学能 能量有哪些形式？ 电灯亮 蜡烛燃烧 汽车开动 产生热水 能量可以从一种形式转变成另一种形式。 光能 转变 化学能 储存 化学能 细胞生命活动需要的能量，供细胞利用。 植物 热能 一是明确需要探讨的问题； 二是先自主思考形成个人观点，然后组内交流； 三是组长整理汇总本小组的观点，形成组内统一意见，并选好发言代表准备全班交流或展示。 四是合作交流时限3分钟。 温馨提示： 小组合作交流要求 光能 转变 化学能 储存 化学能 细胞生命活动需要的能量，供细胞利用。 植物 细胞中的能量转换 叶绿体 线粒体 光能 化学能 (储存在有机物中） 化学能 (储存在有机物中） 供细胞利用的能量 细胞的多数生命活动要在细胞质中完成，细胞质中的叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。 1. 在杨树根尖和叶肉细胞中，分别含有的能量转换器是（ ） A. 叶绿体和线粒体；叶绿体 B. 叶绿体；叶绿体和线粒体 C. 线粒体；叶绿体和线粒体 D. 叶绿体和线粒体；叶绿体和线粒体 C 2.下列关于能量转化的叙述，不正确的是（ ） A.细胞中的叶绿体和线粒体都是能量转换器 B.植物细胞中的叶绿体能够将光能转化成化学能储存在它制造的有机物中 C.细胞中的线粒体能将有机物分解，并释放出有机物中的化学能 D.生物需要的能量最终来自绿色植物的细胞 D 每天我们无时无刻进行着呼吸，并且要按时就餐。请你结合本节课的有关知识说一说这是为什么？ 回归生活 想一想？ 为细胞生命活动提供物质和能量。 细胞 的生活 物质 细胞膜 控制进出 能 量 光能 化学能 （储存在有机物中） 植物细胞生活所需能量 动物细胞生活所需能量 化学能 （储存在有机物中） 叶绿体 线粒体 线粒体 知识总结： ？