初中数学_感受可能性教学课件设计(文档3).ppt

6、如果盒子中共有6个球，3个白球，3个黄球。所有球除颜色外， 完全相同；摸一个球是白球。 事件； 概念辨析 1、在 中， ，AC=3,则AP的长度是2； 事件； 3、同旁内角互补，两直线平行； 事件； 4、一副扑克牌，洗匀后随意抽出一张牌抽到黑桃K。 事件； 7、一个角的补角比这个角的余角大。 事件； 5、将一个角的两边画的越长，则角的度数就越大； 事件； A层：判断下列事件是必然事件，不可能事件还是不确定事件（随机事件）？ 必然 不可能 不可能 不确定 不确定 上述8个事件中， 是确定事件。 1、3、5、7 2、如图所示，转盘被分为蓝白两色，转动转盘，指针停止后，指 向蓝色区域。（指针指向交界线处除外）。 事件； 8、从 这五个数中，随机抽取一个，抽到无理数。 事件； 不确定 必然 不确定 概念提升 请你继续观察这些不确定事件（随机事件），你能发现它们有什么不同点吗？ 特别注意： 不确定事件（随机事件）发生的可能性有大有小 概念提升 （ 事件） （发生的可能性有大有小） 概念提升： 事件 事件 事件 事件 事件 （ 一定 发生） （ 一定 发生） 特别注意：1、不可能事件属于 事件。 2、不确定事件发生的可能性 。 确定 不确定 必然 不可能 会 不会 确定 有大有小 随机 在一定条件下 当堂练习（感受随机事件可能性的大小） 1、口袋里有10只黑球，6只白球，8只红球，所有的球除颜色外，完全相同。任意摸出一只球，什么颜色球被摸出的可能性最大？可能性为多少？ 2、从标有1,2,3,…,30的30张卡片中任意抽取一张，可能性最小的是（ ） A、卡片上的数字是2的倍数 B、卡片上的数字是5的倍数 C、卡片上的数字是4的倍数 D、卡片上的数字是3的倍数 3、一个不透明的口袋里有5个除颜色外都相同的球，有2个红球， 3 个黄球。请问：（1）若从中随意抽出一个球，求摸出红球的可能性；（2）若要使从中随意摸出一个球是红球的可能性为 ，求袋子中再需加入几个红球？ A层： 你同意下列说法吗？请说明理由。 （1）平时我们去买彩票时常会这样说：我不可能中奖的， 所以就算为国家做点贡献吧； （2）到医院注射青霉素药水，医生总是要给病人做皮肤试验。 我以为没有必要，因为极少数人对青霉素过敏，大约1000 人里只有1人。 B层： 当堂练习（感受随机事件可能性的大小） PART PART * * * * * *  9.1 感受可能性 1、通过观察各种事件，切身感受什么是不可能事件、 必然事件、确定事件与不确定事件； 2、掌握不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事 件的特点，并能区别各种事件； 3、通过具体实例感受不确定事件发生的可能性是有大 有小的，初步体会朴素的概率思想。 学习目标 自主探究 请将下列事件按照某一分类标准进行分类，并说出你的分类标准是什么？ 1、明天威海会下雨； 2、水涨船高； 3、打开电视，正在播放动画片； 4、随意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数是10； 5、负数大于正数； 6、盒子里装有红球和白球，它们除颜色外完全相同。小明从盒中任意摸出一球，摸到的是红球； 7、13个人中，至少有两个人出生的月份相同； 8、在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种； 9、抛出的篮球飞到了月亮上； 10、任意抽查流水生产线上的一件产品，是合格产品。 概念形成 事件 事件 事件 事件 事件 （ 一定 发生） （ 一定 发生） （ 事件） 特别注意：不可能事件属于 事件。 确定 不确定 必然 不可能 会 不会 确定 随机 在一定条件下 （ 发生） 有可能 你能举出生活中的一些确定事件和不确定事件的例子吗？ 6、如果盒子中共有6个球，3个白球，3个黄球。所有球除颜色外， 完全相同；摸一个球是白球。 事件； 概念辨析 1、在 中， ，AC=3,则AP的长度是2； 事件； 3、同旁内角互补，两直线平行； 事件；