《江南》优秀教案13.docVIP

学科 语文 年级 一年级 姓名 朱敏 单元 第四单元 总课时 16 课题 3、江南 课时 2 认识江、南等 9 个生字，会写可、东、西 3 个生字。认识 3 个偏旁“三 教学目标点水、草字头”。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学重点 会写、会认本课生字；认识 3 个偏旁。 教学难点 背诵课文，学习生字。 课前准备 PPT、生字卡片 第一课时 一、画面渲染，激情导入 1．播放江南美景的图片，指导学生学习生字“江、南” ，认识“氵”，读准“南”的 音。 板书课题，齐读课题。 开课：这里的江指长江，江南就是是我国的长江以南一带，那里风景优美、物产丰富，是著名的鱼米之乡。就像孩子们看到的那样，江南有着风景秀丽的水乡景色，还有着碧绿的、层层叠叠的荷叶，荷塘里还有快乐的游来游去的小鱼，真是一个美丽的地方。其实，这样的景色，在两千多年前，我们古代的诗人也看到了，所以呢，就写下了这一首流传千古的汉乐府歌辞《江南》 。为什么叫汉乐府歌辞呢，因为是诗歌流传之后，由汉朝的乐府官员收集起来的，所以称为汉乐府歌辞。今天我们就来 学习描写这幅美景的诗歌。二、走进诗歌，整体感知 1．教师示范读，生听准读音。 学生自由读课文。边看图边读书，圈出课文中的生字，借助拼音识字。 同桌互读互评，师巡视指导。 呈现古诗，指导学习生字。 （ 1）带拼音的字：抽生拼读，他生跟读。 请一个孩子当小老师拼读，其他孩子跟着读