《口耳目》优秀教案12.docVIP

一年级上册语文教学设计 - 《 3、口耳目》人教（部编版） 3、《 口 耳 目》教学设计 教学目标 : 1、认识“口、耳、目、手、足、站、坐”六个生字； 2、会写“口、耳、目、手”字 ，认识“—、丨”的笔画，知道 “先横后竖”笔顺规 则。 3、教给孩子认识生字的方法：看图读字—看字比形—认记生字。 4、认识象形字的特点，增强学生学习文字的兴趣。 教学重点、难点： 重点：认记生字，会写“口、耳、目、手”字 ，认识“—、丨”的笔画，知道“先横后竖”笔顺规则。 教学难点：正确的写字姿势和执笔方法。 教学过程： 一、复习旧知。 背诵《金木水火土》。 二、激趣导入 : 老师请小朋友们带三样宝贝过来，一是耳朵，用耳朵认真地听老师讲课、听同学回答问题；二是眼睛，用你那明亮的眼睛认真地看课本和黑板；三是嘴巴，把你思考到的答案大声地说出来。今天，你带来了吗？ 三、学习“口、耳、目” ： （一）、尝试认字 : 1、出示生字“口、耳、目”，问问谁认识， 是怎么会认的 ?指名说， （平时在电视上看到的，在广告牌上看到的，在识字卡片、图书 上看到的 ） 2、是呀，我们平时可以在放学的路上认识许多字，也可以在看 电视的时候认识一些字。这样我们在平时的生活中就能学到很多字了呢。现在我们从身边开始认识字吧。 （二）、教“目”字 1、出示“目”的实物图片，问这是什么？知道“目”指的是眼 睛。 2、出示生字卡片，