利用导数研究函数的极值.docxVIP

3.3.2 利用导数研究函数的极值（导学案） 教学目标 1、知识与技能目标 ： （1）理解极大值、极小值的概念； （2）能够运用判别极大值、极小值的方法来求函数的极值； （3）掌握求可导函数极值的步骤； （4） 已知函数的极值求函数中的参数。 2、过程与方： 多让学生举例说明，培养他们的辨析能力，以及培养他们分析问题和解决问题的能力； 3、情感、态度与价值观： 通过学生的参与，激发学生学习数学的兴趣 . 教学重点和难点 1、教学重点： 极大、极小值的概念和判别方法，以及求可导函数的极值的步 . 2、教学难点： 已知函数的极值求函数中的参数 . 课前复习回顾 1、 导数公式； 2、 利用导数求函数的单调性 课前小练 已知函数 f ( x) 2x3 6x 2 7 求 f(x) 的单调区间 , 并画出其大致图象 ; 函数 f ( x) 在 x＝0 和 x＝2 处的函数值与这两点附近的函数值有什么关系 ? 课前预习 1、极值的概念 ： 已知函数 y f ( x) , 设 x0 是定义域 a, b 内任一点，如果对 x0 附近的所有点 x, 都有 __________, 则称函数 f(x)在点 x0 处取极大值。记作： _________ 并把 x0 称为函数 f(x)的一个极大值点。 如果在 x0 附近都有 __________ ，则称函数 f(x)在点 x0 处取极小值。 记作： __________，并把 x0 称为函数 f(x)的一个极小值点。 极大值点，极小值点统称为 ___________； 极大值，极小值统称为 _________。 1 观察下述图像，指出该函数的极值点和极值，并指出哪些是极大值点，哪些是极小值点 y ( x 4 ) f ( x 1 ) o a b x x1 x2 x3 x4 2、函数极值概念的几点说明 1）极值只是对一点附近而言，是一个 _________； 2）函数的极大（小）值可能 _________，且函数的极大值未必比极小值大； 3） __________是自变量， __________是变量； 4）函数的极值点一定在 ___________，区间端点不能成为极值点。 3、 函数的极值与导数的关系 (1) 如果 f ( x0 ) 0 , 并且在 x0 附近的左侧 f ( x) 0 ，右侧 f (x) 0 , 那么 ( x0 ) 是极大值 2）如果 _________ , 并且在 x0 附近的左侧 __________ 右侧 _________ , 那么 _________ 是极小值 探索与尝试 求函数 y 1 x3 4x 4 的极值 3 4、求函数极值的方法 1） 2） 3） 学以致用 例 2 求函数 y 6x 的极值 . x2 1 5、思考： 导数值为 0 的点一定是函数的极值点吗 ? 3：求 y ( x2 1)3 1的极值 . 例 4 已知函数 f ( x) x3 ax 2 bx a2 在 x 1 处的极值为 10，求 a,b 的值 6、课堂小结