学前班幼儿园大班教案《木制品大集合》.docVIP

幼儿园大班教案《木制品大集合》 活动目标 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现 象。 培养探索木制品的兴趣。 让幼儿学会初步的记录方法。 活动过程： 一、自由讨论，了解木头在生活中的用处 策略：出示一小截的木头，让孩子进行观察。 指导语： 1.这是什么？ 2.木头可以做成什么东西？ 3.小结：原来木头可以做成那么多的东西，所有用木头做的东西 它们都有一个共同的名字，叫木制品。 二、认识各类木制品，并尝试给木制品进行分类 策略： 1.出示木制品图片（六大类各一张） ，以散放形式张贴在黑 板上。 2.出示分类表和标记：生活用品类、家具类、玩具类、建筑类、 交通工具类、乐器类，在黑板上依次排列。 3.孩子人手一张木制品图片，让孩子进行观察后进行分类。 指导语： 1.老师这里也有许多木制品的图片，你们认识它们吗？ 2.我们来这些木制品分分类？ 3.老师在每个小朋友的凳子底下也放了一张木制品的图片，请你 们拿出来仔细地看一看， 你所拿到的图片上是什么木制品， 它属于哪 一类，也可以和旁边的小朋友相互讨论一下。 4.小结：在我们的生活周围处处都有木制品，这些木制品给我们 的生活带来了很多用途。 三、通过观察、比较，了解木制品的特征 策略： 1.出示木头图片和小红花，引导孩子讨论为木头贴小红花 2.实物的对比：（1）可塑性强借用已出示的装饰品图片 （2）轻便铁和木头的比较 （3）牢固、不易碎玻璃碗和木头碗的比较 指导语： 1.那你们知道为什么大家都喜欢用木头做东西呢？ 2.木制品有什么优点呢？看看木头都能得到几朵小红花？ 3.小结：因为木头有这么多的优点，所以大家都喜欢用木头来做 各种东西。 四、延伸活动 策略：让孩子回家和爸爸妈妈找生活中的木制品。 指导语：我们可以回家和爸爸妈妈再找找，在我们的生活周围还 有哪些木制品。