学前班幼儿园大班教案《爱心手语》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《爱心手语》含反思 活动目标： 1、学习手语关爱聋哑人。 2、感知非言语交往和表达方式。 3、能根据指令做相应的动作。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、电脑一台。 2、课件 (做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片 )。 3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》 。 4、视频舞蹈《千手观音》 、大字卡、聋哑人故事。 活动过程： 一、游戏猜一猜、捂耳朵体验当聋哑人 猜一猜让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作 来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵， 教师来说一句话， 看看小朋友能不能听见。 二、看手语图片 图片上的阿姨在干什么 ?这手势是做给谁看的 ? 小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出， 只好用手势做手语和别人交流。 三、认识手语 教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、 爷爷、奶奶等等 四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法 配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事。 小结： 出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》手语歌《感恩的心》。 一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。 活动反思： 通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势 群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具， 一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式， 使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。 在活动中以游戏《猜一猜》 《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋 哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、 欣赏录像等形式作为教育手段， 每一环节都围绕着目标展开， 在活动 中通过学习一些基本的手语动作， 让幼儿有了与聋哑人进行沟通、 交 流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。 通过活动 使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人， 从身边做起，从点点滴滴做起。