任务表单：个人自我诊断swot分析表(吕慧慧).docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部  Ｓ 优势  Ｗ 劣势 （组织） 1. 我认真学习课程标准、 教育名著、 教育杂志等， 及时撰写 1. 理论知识并不单一，只学习一位教育者的观 业务笔记、读后感、教育随笔等等， 点是不够的。 2. 力求备好每一节科学课和综合实践课， 努力从整体上优化 2. 工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向 课堂的教学，提高课堂教学的效益， 尽量从学生的学习兴趣、 经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的 学习积极性着手， 运用自己的教育机智， 组织语言调动学生 积累。 的学习积极性。 3. 工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟 3. 在平时多向有经验的老教师请教， 多听课， 多学习有益于 恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越 提高自身教学水平的教学经验。 重，工作反而做不好。这需要我解放思想，放 平时不断扩充自己的知识面， 订阅了各种书籍， 努力提高下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的 文学素养， 提高教育教学理论的知识， 边读书边积累， 为提高教育教学能力不断努力。  原则，大胆、细致地开展本职工作。 外部  Ｏ 机遇（庆幸条件）  Ｔ 威胁（挑战） （环境） 外在的机遇主要有： 来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱 1. 热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的 和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构 思想去适应时代的发展。 的变化。 2. 能够及时发现自己的不足，改进教学观念，提升自己的 来自自身的： 教学水平。 1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情 况。 2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以 及教学效率的提高， 必须克服惰性更勤于钻研、 学习新知识、去获取更多知识和技能。 二、我的对策 Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势） 1.多向教育杂志投稿，促进自己整理以往的教育教学随笔。 2.积极参加学校组织的公开课比赛， 积累经验， 感受教育的另一方天  1.注意平时的言语表达，提高与人相处的能力。 2.坚定信念，为教育目标持之以恒。 空。 3.积极参加学校组织的各项比赛活动，提高自身能力。 Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁） 1.通过教研活动，进一步提升自己的理论水平。 2.多参加学校组织的各类公开课比赛， 以及课题研讨活动， 积累教育  1.更新自己的知识结构，使之与新时代的要求接轨。 2.加强体能锻炼，保持健康的体魄，克服惰性更勤于钻研  。 理论知识，提高教学水平。