学前班幼儿园大班教案《拨浪鼓》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《拨浪鼓》含反思 活动目标： 1．感受歌曲活泼欢快的情绪，能用自然、连贯的声音表现。 2．体验多种形式演唱的快乐。 3．根据自己的经验尝试仿编乐句中的歌词。 4．能跟着节奏打节拍。 5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备： 歌曲图谱；音乐。 活动过程： 一、感受、理解歌曲。 1．欣赏歌曲第一遍（音频） ，交流：这首歌曲听起来什么感觉？ 为什么是这种感觉呢？ 2．欣赏清唱第二、三遍交流：歌曲里唱到了什么事情？为什么是 欢快的呢？一家人去玩是一件怎么样的事情？什么心情？请谁来表 现？（根据幼儿回答教师清唱并出示相应的图谱。 ） 3．清唱第四遍按照歌词排列图谱。 4．几个乐句？ 二、学唱歌曲。 1．请小指挥点图谱集体演唱。 （哪里还有问题？） 2．接唱。（觉得自己唱得怎么样？） 三、创编歌曲。 1．我今天陪爸爸带着全家去玩耍，在池塘边，荷叶下，看见躲着 一只小青蛙，你们跟爸爸妈妈出去玩耍还去过哪里， 看到了什么？（集 体讨论个别仿编集体试唱） （请个别幼儿仿编时，可以用简易图谱帮助记忆。 ） 2．结合仿编完整表现。 （引导幼儿加上一些欢快的动作） 。 活动反思： 本活动是参加名师工作室的第一次展示活动。在活动的设计和组 织过程中，我主要把握了三点 1．歌曲的截选。（设计意图中具体谈到） 2．图谱的运用。这首歌曲是叙事性的，歌词里面描述的事件通过 图谱方式 呈现，直观形象，帮助幼儿不仅理解歌词，也感受歌曲的意境， 为幼儿的学习、表现搭建了很有力的支架。 3．情绪的把握。我比较注重幼儿对歌曲情绪的把握，所以在感受 阶段，我 主张让孩子们多听、仔细听，并设计了一家人去玩是一件怎么样 的事情？、可以怎么表现？等这样的问题，为的就是引导幼儿激发、 表现出歌曲的情感， 也为最后的创编打好基础。 那么在实际执教过程 中，我尽可能地富有激情， 因为只有我自己被音乐感动，才能感动孩 子、感动大家。歌曲很受孩子的喜欢，接唱环节兴趣浓厚，情感表现 真实，师幼互动比较有效。 但是通过展示，也折射出一些问题值得探讨： 1．如何使图谱更有效？因为在我的图谱中很好地展现了歌曲的画 面，但是没有呈现节奏。前面四个乐句的节奏都是统一的，也是我在 创编中要引导幼儿按照这个节奏去表现的。 所以在设计时， 我想要把 节奏隐含在图谱中，但是就是设计不出合理、形象地节奏、画面相融 合的图谱，纠结了好久。 2．创编是否需要在第二课时再去达成？我预设了感受、 学唱和创 编三大环节，在实际执教中，时间比较紧张，而且导致前面的感受和 学唱稍微急了一点点。 如果没有创编环节，我可以将前面走得更稳固、 扎实一点，对整个歌曲的把握会更好。