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三四年级乡土认知课 课程简案【万一木 黄炜韬】 课程 内 容 乡土认知课 一 主题 展现云南各地的自然风光和人文景观，让大家谈谈其风光的特色，讲一讲一些有趣的历史故事这部分有些空洞,不过也不排除孩子们比较话唠把新奇的东西都列出来给老师们 这部分有些空洞,不过也不排除孩子们比较话唠把新奇的东西都列出来给老师们~但是这里的20min需要一个planB 聊一聊云南的少数民族，可以让大家讲一讲自己水族有什么样的风俗，可以讲一讲各个民族的小故事。(10-15min) 介绍云南十八怪之饮食，从吃的角度让大家感受云南的不同.(10min) 云南的气候，云南是多元化的地方，昆明四季如春，西双版纳热带雨林，气候我相信孩子们对气候没有一个直观的印象 我相信孩子们对气候没有一个直观的印象.. 我们的家乡 目标 介绍云南的风土人情，表现云南的特色，增强孩子们的乡土认同感。 二 主题 首先和同学们互动，检查如何检查？他们对山脉的了解程度（5min） 如何检查？ 用PPT向他们展示一些主要的山脉的图片（7min） 在地图上向他们指出那些山脉在地图上指山脉怎么会用到10min= = 在地图上指山脉怎么会用到10min= = 介绍龙脉的知识（7min） 在地图上为他们画出那些龙脉，并解释古代的帝王为何在哪些地方定都（16min） 蜿蜒的巨龙 目标 让同学们认识中国境内主要的山脉及一些关于古代龙脉及风水的知识 三 主题 在PPT上给同学们展示黄土高原的照片建议把照片换成动态的视频片段，可以去找一些纪录片 建议把照片换成动态的视频片段，可以去找一些纪录片 向同学们介绍黄土高原上面的风景，民俗（15,min） 让他们听一段秦腔这些东西孩子们顶多1~2分钟就会不想听了，建议这部分缩短时间 这些东西孩子们顶多1~2分钟就会不想听了，建议这部分缩短时间 向他们介绍黄土高原的形成，以及他给周围的居民带来的灾害，让同学们了解到环境保护的重要性内容有些空洞，知道形成原因和灾害就能知道保护环境的重要性了吗？是不是 内容有些空洞，知道形成原因和灾害就能知道保护环境的重要性了吗？是不是还可以加上一些小提问，比如说怎么样可以改善黄土高原的状况？以及展示形成原因之类的时候，也可以使用视频 壮美的黄土高原 目标 让同学们了解黄土高原，了解上面的人的生活方式，民俗，以及让同学们有环境保护的意识 四 主题 让大家聊一聊自己平时一般吃什么，节日时候又吃什么，有哪些食物美味，有哪些食物很有特色。(10min) 给孩子们欣赏那些美食的照片，并配以一定的讲解（6min） 在逐一将那些食物做一个对比，再结合讲解让孩子们对主题有一个较为明显的印象（7min） 再结合一些历史的照片（北方的侠客和南方的才子）（8min） 让孩子们了解到地域之间的性格差异（6min） 解释这些差异的来源（5min） 给他们看一段《舌尖上的中国》 精致与粗犷对比性不够 对比性不够强烈呢，而且不够有趣，可以参照程一昕的江南与西北一课，比较生动，可以直接共享过来再针对三四年级（适应能力优于低年级）做些改变，以及增加你们自己认为比较不错的环节~ 目标 通过美食的对比让孩子们了解到不同地域的人的不同性格 五 主题 简介世界的形状、大洲、中国在世界的位置。(10min) 给大家看各地的自然风光图片建议是BBC的纪录片之类的~，展现各地风光，特别是一些独有的特色，中国所没有的，可以让大家欣赏，也聊聊它们形成的原因。(15-20mi 建议是BBC的纪录片之类的~ 各地的人文景观，主要是建筑、历史遗迹，和中国的对比，尤其注重历史方面，展现出中国悠久历史文化和各国文化。(15min) 谈一谈中外交流，注重于唐人街、华侨等等，展现当今社会中国和外国的文化交融。(10min) 国外导览 目标 以图片、视频的形式，介绍国外，拓展大家的视野，增强民族认同感。 六 主题 简述中国行政地图，主要是各个区域例如南方、东北、西北，其各自的特点（★之前的课程中要穿插中国版图的概念首先，我在之前课程设计中没有看到在哪里穿插了这个概念，在详案中注明。。。 首先，我在之前课程设计中没有看到在哪里穿插了这个概念，在详案中注明。。。 说明这堂课的规则(5min) 分成小组，每组一份中国地图的拼图，合作完成。在拼图过程中，指导大家，顺便可以复习各地的知识。(如果难度太大，可以在屏幕上展示中国地图，让孩子们尝试对着地图拼)这堂课需要助教。如果有很快完成的小组，跟他们交流，也可以考一考他们省份的名字，等等，不要让时间浪费。(剩余所有时间) 互动游戏——拼图比赛 目标 让大家自己动手，拼中国地图，在拼图过程中增强对中国地理概况的了解。 七 主题 介绍中国的基本地形（三阶梯），基本地貌：平原、高原、山地等。(15min) 展示不同地区的地理风光，如内蒙古草原、塔克拉玛干