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一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
（组织）
善于学习，喜欢尝试新鲜事物，善于思考，做事认真仔细，有责任心，对喜欢的事物有浓厚的学习兴趣。
客观条件不完善， ，难以获得学习机会，有职业倦怠感，对专业成长不利，主观上欠缺竞争意识。
外部
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
（环境）
作为农村基础教育一线的教师，能有幸参加此次培训学习，十分庆幸，因此想抓住此次机遇，让自己的专业有所成长，有所进步。
个人对信息技术方面不太精通， 学习途径闭塞，跟其他地区的同行们相比有所差距，担心不能较好完成此次培训。
二、我的对策
Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势）
多看，多听，多想，多问，多尝试，认真完成培训要求。 主动学习，放松心态，克服职业倦怠感，面对挑战迎难而上。
Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁）
多与各地同行们讨论，交流，互相学习，相互提高，完成培训内容，提升专业成长。
多向别人 请教、学习，多与同伴们交流，自己多尝试，多思考，按时按质按量完成培训要求。
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