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《桂花雨》教学设计 教学内容：人教版第九册第 7课*《桂花雨》 设计理念: 桂花雨，飘洒在故乡的小院里，飘洒在我的记忆里。思乡的情，就这 般如阵阵桂花的香味一样，浓浓淡淡，飘飘洒洒。“这里的桂花再香，也比 般如阵阵桂花的香味一样，浓浓淡淡，飘飘洒洒。 “这里的桂花再香，也比 不上家乡院子里的桂花。”这是乡情的浓缩。以此为窗口，让学生走进窗口， 倘徉在文本中，在语言中、想象中感悟乡,情,感悟灵性的桂花雨。教学目标:1、认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流， 体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。4、让学生相互交流童年生活中一件最有趣的、 印象最深的事，激起学生对童年生活的回忆。5、引导学生多读几遍课文，体验摇花乐和母亲对故乡桂花的怀念。 倘徉在文本中，在语言中、想象中感悟乡, 情, 感悟灵性的桂花雨。 教学目标: 1、认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、 尤其、提前、香飘十里”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过自读自悟和与同学交流， 体会作者思念家乡的思想感情， 并领 悟这种感情是怎样表达出来的。 4、让学生相互交流童年生活中一件最有趣的、 印象最深的事， 激起学 生对童年生活的回忆。 5、引导学生多读几