《小数的意义和性质》教学反思.docxVIP

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2021-02-08 发布于天津
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《小数的意义和性质》教学反思.docx

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小数的意义和性质教学反思这一单元包括了小数的产生和意义小数的读法和写法小数的性质和大小比较心想小数对学生已经不是初次接触了他们有一定的基础学习起来应该没有问题哪知道实际上原不是这么回事本单元看似容易实则难点一大堆小数的意义性质上是很抽象的东西学生理解起来很困难学生对概念的了解只停留在表面问之知道但运用缺乏灵活性变换练习题题型学生马上无所适从比如学生知道用来表示十分之几百分之几千分之几的数叫做小数小数的计数单位有每相邻两个计数单位的进率是练习题读作表示第二个括号学生几乎都填的是个一和个而少有学生填

《小数的意义和性质》教学反思这一单元包括了小数的产生和意义、小数的读法和写法、小数的性质和大小比较。心想，小数对学生已经不是初次接触了，他们有一定的基础，学习起来应该没有问题。哪知道，实际上原不是这么回事。本单元看似容易，实则难点一大堆。小数的意义、性质上是很抽象的东西, 学生理解起来很困难。学生对概念的了解只停留在表面，问之知道，但运用缺乏灵活性。变换练习题题型，学生马上无所适从。比如，学生知道：用来表示十分之几、百分之几、千分之几 ??…的数叫做小数。小数的计数单位有 0.1、0.01、0.001??…每相邻两个计数单位的进率是“ 10” 练习题：2.06读作（），表示（）