青岛版五四制小学五年级科学下册生物繁殖新技术.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 生物繁殖新技术 【教学目标】 1．学生能够有目的地查找相关资料，通过不同途径了解有关克隆技术的相关信息。能够对资料进行处理和筛选，并能对收集的信息进行分类。 2．了解生物繁殖新技术和我国在这一领域的科研信息状况，关注与生物繁殖有关的生物技术问题。 3．关心日常生活中出现的新事物，意识到科学技术会给人类与社会带来好处，也可能带来负面影响，形成正确的价值观。 【教学重难点】 通过不同途径了解有关克隆技术的相关信息。能够对资料进行处理和筛选，并能对收集的信息进行分类。 【教学准备】 学生利用上网、阅览室查阅等方式搜集有关克隆技术方面的材料。 【教学过程】 （一）创设情境 出示制作的孙悟空拔猴毛克隆猴的课件。 1．谈话：你们知道孙悟空是怎样变出了千千万万个小猴子来的吗？ 2．你知道现在世界上有没有和孙悟空变小猴子一样的生物繁殖新技术呢？ （二）探究新知 活动一：交流动物克隆技术的有关资料 1．你知道什么是克隆技术吗？ （1）小组交流搜集到的有关克隆的资料信息。 小组长要协调好本组的同学，要每个同学都有交流发言的机会。 （2）全班交流。 2．学生汇报交流。 3．展示：介绍克隆羊多利是怎么出生的。 （1）提问：多利和一般的羊有什么区别？ （2）学生交流，教师适当补充指导。 （3）讲解：一般的羊要经过公羊与母羊交配，通过卵子和精子结合以后繁殖出来，而多利只是利用了母羊的细胞就培育出来了，换句话说，多利是个没有父亲和母亲的孩子。 （4）总结：由于多利是人类利用生物技术而不是在自然状态下繁殖出来的，所以这是一种生物繁殖新技术（板书课题），这种技术也就是克隆。 活动二：学生交流对克隆技术的体会和感受，讨论克隆技术给人类带来的是福音还是灾难。 1．学生阅读课文中关于克隆技术的有关资料，讨论克隆技术对人类有哪些作用。 2．讨论：克隆技术可能给我们带来哪些好处？有没有可能造成一些问题？学生以小组为单位讨论、交流，教师巡回，适时指导。 3．提问：现在人类已经初步掌握了克隆技术，你认为克隆人类自己行不行？ 小小辩论会：组织学生分正方和反方进行辩论。 （三）了解生物繁殖新技术发展史 1．讲述：任何一项科学技术的发展，都要经过漫长而曲折的道路，生物繁殖新技术也是一样，现在我们来交流一下同学们课前查到的有关生物繁殖新技术发展的资料吧。 2．学生交流。 3．小结：希望同学们向科学家学习，将来用自己的本领造福与人类。 （四）自由活动：“生物繁殖新技术畅想会” 1．了解了克隆方面的新技术，你一定会有好多想法，说给大家听，好吗？ 2．根据课堂上掌握到的信息选定自己喜欢的话题，充分展开相象的翅膀，畅所欲言。 （五）拓展活动 课后利用自己搜集到的有关克隆方面的知识办一份手抄报。