100 以 内 数 的 认 识.doc

100 以 内 数 的 认 识 教学目标： 1、使用不同的方法数出百以内的数，会根据具体情况选择合适的数数方法。 促动学生主动、个性化学习，实现个性化发展。 2、进一步理解新的计数单位“百”，知道100里面有10个十，知道百以内的数是由几个十和几个一组成的。 3、通过对100以内数的理解，进一步培养学生的数感。 4、培养学生的观察、分析、比较的水平，渗透估计、优化等数学思想方法。 5、培养小组合作意识，提升小组合作的有效性。培养学生的动手操作水平 和实践创新水平。 学习重难点：理解100以内数的组成及满十进一的过程。 教学设计： 一、 复习20以内的数，为新知识做铺垫 师：同学们，我们已经学过了很多数，具体来说是20以内的数，哪个同学能数出这些数? 生：0、1、2、……20 师：在生活中我们经常会用到这些数字，你看老师这里有一些吸管，随便抓一把，你来猜猜看，这是几个吸管呢? 生猜数，并汇报 师：那老师手里到底有几根吸管呢?怎样才能知道? 一起来数一数 师：刚才那个同学猜的比较接近?真厉害 (设计意图：在20以内数的基础上学习100以内的数，有助于学生的知识建构以及对新知识的认知) 二、理解比20大的数 1、师：这是18根吸管的话，那这些得有多少根呢?比20多还是比20少呢