青岛版五四制小学一年级科学下册做个小挂钩.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 做个小挂钩 【教学目标】 1．学会动手能力，自己懂得制作小挂钩。 2．学会小设计，做小挂钩。 【教学重点】 学会动手制作小挂钩。 【教学难点】 懂得怎么制作挂钩。 【教学过程】 活动准备：曲别针、铁丝、铜丝、手帕或毛巾、挂钩、视频资料、教学课件等。 一、问题与需求 教师出示衣服和毛巾摆放杂乱的图片，让学生观察并讲述这种做法的缺点。 在学生回答问题的过程中，教师引导学生意识到应该把衣服和毛巾用挂钩挂起来。 教师提问：如何制作挂钩？（板书：做个小挂钩。） 二、设计与制作 （一）设计小挂钩。 教师用课件出示生活中常用的简单小挂钩，引导学生思考如何设计小挂钩。 学生以小组为单位讨论、设计小挂钩的形状，并画下来，教师适时帮助、引导。 学生小组间展示、评价设计方案，教师指导学生选出最佳的几组设计方案。 学生设计完成后，教师指导学生讨论选择什么材料，并说明理由。 教师总结：小挂钩的形状和材料可以从多角度去选择。 （二）做个小挂钩。 学生各小组在最佳设计方案中选择自己喜欢的方案并进行制作，教师巡视指导。 教师指导学生测试小挂钩的性能，完善作品。 学生在小组间展示、评价制作的小挂钩，交流制作过程及使用体会。 教师对学生的作品进行点评。 三、拓展与创新 教师让学生思考“生活中的小挂钩是怎么来的”。 学生讨论、交流。 教师用课件展示生活中的小挂钩的设计、制作过程。 教师引导学生总结出“挂钩是由人设计并制造出来的”。 教师让学生讨论还有哪些产品是由人设计并制造出来的。 学生根据生活经验进行交流。 教师总结：我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。 【板书设计】 人工世界是由人设计并制造出来的。